Учитель-логопед Астахова Татьяна Викторовна

О себе: Учёная степень кандидат педагогических наук

Образование и профессиональная деятельность

Учитель-логопед высшей квалификационной категории, с отличием окончила Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – «Логопедия» (2003 г.); аспирантуру Московского педагогического государственного университета (2006 г.). С 2002 года работает учителем-логопедом ГБОУ СОШ № 1971 г. Москвы (СП 11, ГБОУ Школа №2009). Является лектором Московского института открытого образования, сотрудником кафедры логопедии Московского педагогического государственного университета, членом Российской ассоциации дислексии. Награждена ГРАНТОМ ПРЕФЕКТА ЮЗАО г. Москвы в номинации «Молодой учёный» в 2008 году. Является победителем конкурса ГРАНТ МОСКВЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ в 2011 году. Победитель конкурса «Есть идея!» ЮЗАО г.Москвы в 2012 году. Победитель Всероссийского конкурса «Медалинград» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» в 2014 году. Победитель Международного конкурса «Творческие разработки педагога - 2015».

Участие в научно-практических конференциях

Международные конференции «Онтогенез речевой деятельности: норма и патология» (2004 г.), «Раннее выявление, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения» (2005 г.), «Ребёнок с нарушениями письма и чтения: образовательные траектории и возможности сопровождения» (2007 г.), «Дислексия: вариативные стратегии преодоления» (2009 г.), «Когнитивное и коммуникативное развитие школьников с дислексией: интегративный подход» (2011 г.), "Логопедия XXI века. Традиции и новации" (2012 г.), «Специальное образование» (2012 г.), конференция «Профессиональная и личная эффективность педагога» (2014 г.), VII международная конференция Российской ассоциации дислексии (2015 г.).

Области научных интересов

• специфические нарушения письма;
• специфические нарушения чтения;
• нарушения устной речи;
• разработка новых методик и пособий для коррекции и профилактики трудностей овладения навыком письма.

Публикации Астаховой Татьяны Викторовны, смотреть здесь.

Город	Москва, городской округ Щербинка
Образование	Высшее
Специализация	Учитель-логопед
Стаж работы	15 лет	Опубликовано	2012.10.20
Контакты	Для связи с учителем-логопедом из г. Москвы Татьяной Викторовной через форму "Оставить комментарий" или по телефону 8 906 731 31 21

Задать вопрос Татьяне Викторовне или оставить комментарий

Уважаемые родители, Вы можете воспользоваться сервисом Доска объявлений.
Читаем правила пред тем как, оставить комментарий. ЧитатьВнимательно пишем комментарий: соблюдаем пробелы, без орфографических ошибок. О стоимости услуг только в личной переписке или на «Доске объявлений».

Ирина Горохова 2018-12-15 12:43:46 Интересные статьи [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+5

Светлана 2018-02-16 18:40:57 Добрый вечер, у нас проблема с русским языком, необходима консультация опытного логопеда, ребенку 12 лет, страдает от невнимательности, делает глупейшие ошибки, правила знает и понимает,до школы занимался с логопедом и в первом классе занимался, после з-его класса ошибки стали появляться больше, но как говорит учитель рус.языка по правилам начальной школы и от невнимания! Сейчас у сына 2-а по русскому не знаю что делать!!!@ [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

0

Татьяна Викторовна 2018-02-18 14:19:24 Здравствуйте! Трудно сделать заключение о состоянии письма заочно, не видя письменных работ ребёнка, но, вероятно, эта проблема является логопедической. Подскажите, пожалуйста: над какими проблемами логопед работал в первом классе и какие были результаты? Возможно, у ребёнка были выявлены предпосылки возникновения дисграфии (специфического нарушения письма), и в первом классе проводилась профилактика данного нарушения. Логопедическая работа была завершена в первом классе? Я прикрепила к письму файл "Виды специфических (дисграфических) ошибок" с примерами. Посмотрите, пожалуйста: были ли такие ошибки в письме ребёнка (или, возможно, отмечаются и в настоящее время). Приведённые в таблице ошибки требуют логопедической коррекции, которая должна быть проведена в начальной школе. Ошибки, отмечаемые в настоящее время, как я поняла из описания, являются орфографическими, связанными с неумением применять правила. Ребёнок знает правила, но не умеет опознавать "ошибкоопасные места" в процессе письма, не видит орфограммы. Письмо изобилует орфографическими ошибками.Это симптомы дизорфографии. Обычно она развивается у детей, имеющих или имевших в прошлом дисграфию. Причина - недостаточная сформированность операций языкового анализа и синтеза. Дизорфография является логопедической проблемой. Количество орфографических ошибок возрастает от класса к классу по мере усложнения учебной программы. Неусвоенными оказываются даже орфограммы начальной школы, особенно безударные гласные в корне слова. Если у Вас в школе есть учитель-логопед, я рекомендовала бы обратиться к нему за обследованием и консультацией. А, возможно, и за помощью. Скачать файл можно выше, кликните по ссылке: "Виды специфических ошибок письма" [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+7

Люда 2013-08-27 16:12:55 Здравствуйте Татьяна Викторовна подскажите пожалуйста где можно найти программу коррекционной работы по логопедии? [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+3

Татьяна Викторовна 2013-08-28 18:14:54 Здравствуйте, Людмила! По этому вопросу советую обратиться к Вашему методисту либо в Институт коррекционной педагогики РАО, где разрабатываются эти программы. Сайт института: www.ikprao.ru E-mail: info@ikprao.ru [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+9

Елена 2013-08-26 14:48:02 Добрый день! Татьяна Викторовна, я являюсь специалистом на данном сайте, но не где не могу найти нужную информацию и прошу, Вас, помощи в одном вопросе. Я работаю учителем-логопедом в 2-х школах, где в одной являюсь совместителем. Директор 2-й школы, где я работаю по совместительству настаивает, чтобы я посещала педсоветы этой школы. Законно ли это, должен ли специалист, работающий по совместительству в школе, посещать педсоветы в этой организации? [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+3

Татьяна Викторовна 2013-08-26 16:54:08 Здравствуйте, Елена! В состав педагогического совета входят все педагогические работники, в том числе и совместители. [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+10

алим 2013-02-27 20:36:36 Здравствуйте. Отправьте, пожалуйста, тематические планы для нач. классов коррекционной школы 8 вида. Или подскажите где можно их скачать? Спасибо! [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+1

Татьяна Викторовна 2013-02-28 19:41:32 Здравствуйте!Рекомендую обратиться по этому вопросу в Институт коррекционной педагогики РАО. Сайт: www.ikprao.ru.E-mail: info@ikprao.ru.Тел.: 8(499)245-04-52 [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+7

екатерина 2013-01-16 20:03:48 ребёнок учится в 4 классе читает 38 слов в минуту.Школьный логопед занимается 2 раза в неделю письмом.Дома читает с неохотой некоторые слова читает по слогам при чтении очень часто повторяется.Что можно сделать для улутшения чтения в домашних условиях? [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+3

Татьяна Викторовна 2013-01-17 20:27:21 Здравствуйте, Екатерина!Необходимо установить, имеем ли мы дело с неспецифической формой затруднений в чтении (педагогической проблемой) или с дислексией, являющейся объектом интересов коррекционной педагогики. В первом случае отставание в чтении - следствие недостатка педагогических условий, необходимых для полноценного обучения. При создании благоприятных педагогических условий нарушение чтения достаточно быстро преодолевается. В случае же, если имеет место дислексия (нарушение формирования навыка чтения, выражающееся в стойких специфических ошибках, которые проявляются на протяжении длительного периода обучения), нарушение не преодолевается без специальных логопедических занятий. Установить природу данной проблемы должен специалист в процессе обследования. Советую обратиться по этому поводу к школьному логопеду. При выявлении дислексии логопед обязан проводить с ребёнком, помимо занятий письмом, специальные занятия по коррекции навыка чтения с обязательными домашними заданиями. С уважением,Татьяна Викторовна [Ответить] [Ответить с цитатой] [Отменить ответ]

+10

Страницы: [1]

Идёт загрузка...

Оставить комментарий

Ваше имя:
Ваша почта:
	Размер 1 2 3 4 5 6 7
Комментарий:
Введите символы: * Обновить