Ваш ребёнок скоро идёт в школу

Уважаемые мамы, папы, бабушки и дедушки!

Ваш ребёнок скоро идёт в школу. Что же необходимо для того, чтобы он успешно учился? Обратите внимание на название нашей тетради – «Учимся правильно слышать, видеть и говорить». Именно эти три умения и составляют большую часть основы успешного обучения вашего ребёнка. А ещё ему нужно иметь хорошую память, внимание, мышление.

Ведь если ребёнок хорошо слышит (первое умение), то есть может на слух различать близкие по звучанию звуки русского языка, такие как [м – м’, с – с’, с – з, с’ – з’, д - т, д’ – т’, ч – щ, ц – т’ …]. Он быстро понимает все объяснения и инструкции учителя и без ошибок пишет диктанты, у него практически не бывает проблем в общении, потому что он лучше понимает своих сверстников.

Второе важное умение – это умение правильно видеть, т.е. ваш ребёнок должен узнавать чёрно-белые, контурные, наложенные друг на друга изображения предметов, букв. Не случайно у нас все изображения в чёрно-белом варианте! Не пренебрегайте заданиями типа: какой предмет спрятался в букве (или буква в предмете), сравни буквы, допиши буквы, вычеркни (подчеркни, обведи в кружок и т.д.) ту или иную букву, что изменилось. Всё это развивает зрительное восприятие, внимание, память, мышление, способствует наиболее быстрому и качественному формированию навыка чтения и письма.

Третье важное умение - чистая речь - является также залогом успешного обучения. Конечно, если ребёнок что-то не выговаривает, надо обязательно до начала школьного обучения обратиться к логопеду. Но даже если все звуки он произносит правильно, крайне важно, чтобы речь вашего ребёнка была внятной и выразительной, чтобы он чётко выговаривал все окончания слов, мог правильно произносить сложные слова (типа мотоциклист, регулировщик, поздравительная открытка...), а также повторять предложения, состоящие из 5 и более слов. То есть, к моменту поступления в школу ваш ребёнок должен:

  • уметь правильно произносить все звуки;
  • не путать на слух речевые звуки;
  • иметь хороший словарный запас (называть как можно больше слов из разных тематических групп);
  • правильно употреблять грамматические формы слов в словосочетаниях и предложениях (т.е. не путать окончания слов);
  • уметь составлять небольшие рассказы, используя не только простые, но сложносочинённые и сложноподчинённые предложения.

Занятие 1.

Текст. Предложение.

Запомни!

Текст - это несколько предложений, связанных между собой по смыслу.

1. Начертите столько схем (уголков), сколько остановок (пауз) вы услышите.

Маша пошла гулять в парк Лето. Маша пошла гулять в парк.
На высокой сосне она увидела
рыженькую белочку. Девочка
покормила симпатичного зверька
вкусными орешками.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

домик

2. Взрослый выразительно читает текст, делая паузу после каждого предложения. Ребёнок чертит схему (уголок) для каждого услышанного предложения, не забывая ставить точки. Смотрите образец работы в классе.


Что такое современная стоматология.
Папа подарил грузовичок Алеше Вечер. Алёше подарили
грузовичок. Он долго катал машинку.
Вдруг грузовичок сломался. Лёша
расстроился. Папа починил
сломанную машинку. Сын помогал
отцу ремонтировать игрушку.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Занятие 2

Предложение. Слово.

Запомни!

Предложение - это одно или несколько слов, связанных между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль.

1. Выучи стихотворение.

Что такое предложение?
Не простое слов сложение.
В нем со словом слово дружит
И одно другому служит.

2. Определи количество слов в предложениях текста из домашнего задания и вычерти соответствующие схемы.

домик 3. Взрослый читает предложения. Ребёнок считает количество слов и чертит схемы предложения, опираясь на образец (см занятие 1)

  1. Наступил вечер.
  2. Зима.
  3. Кошка Муська лакает молоко.
  4. Собака скулит.
  5. Похолодало.

1) __________________________________________________________________

2) __________________________________________________________________

3) __________________________________________________________________

4) __________________________________________________________________

5) __________________________________________________________________


4. Составь предложения по картинкам и начерти к ним схемы (Обращаем Ваше внимание на то, что в предложениях должно быть разное количество слов!)

Птицы вьют гнезда
Цапля поимала рыбу
Мальчик рисует бабочку
а)
б)
в)

а) __________________________________________________________________

б) __________________________________________________________________

в) __________________________________________________________________


Также по теме: