Научные публикации логопеда Астаховой Татьяны Викторовны
1. Астахова Т.В. Современные представления об использовании арттерапии в коррекционной работе с детьми // Объединённый научный журнал. – 2003. - №34. – с. 23-25
2. Астахова Т.В. Влияние занятий рисованием на формирование навыка письма у младших школьников // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: сборник научных трудов. Выпуск ХХIV. – М.: Прометей, 2004. – с. 22-25
3. Астахова Т.В. Использование дидактических игр при формировании связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Логопедический бюллетень: Сборник научных статей. – Вып. 4. – Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2004. – с. 3-7
4. Астахова Т.В. К проблеме детской изобразительной деятельности // Вклад молодых учёных в изучение современных социальных проблем. Сборник научных трудов студентов и аспирантов. – М.: МОСУ, 2004. - № 6. – с. 15-21
5. Астахова Т.В. Психологические механизмы влияния изобразительной деятельности на развитие психических процессов детей младшего школьного возраста // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: сборник научных трудов. Выпуск ХХVI. – М.: Прометей, 2004. – с. 24-27
6. Астахова Т.В. Рисование как средство коррекции недостатков в развитии детей // Модернизация специального образования лиц с отклонениями в развитии: сборник научно-методических трудов. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2004. – с. 72-74
7. Астахова Т.В. Теоретические основы исследования проблемы письма и рисования в психолого-педагогической литературе // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: сборник научных трудов. Выпуск ХХV. – М.: Прометей, 2004. – с. 3-6
8. Астахова Т.В. Изобразительная деятельность как средство формирования высших психических функций учащихся начальных классов // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: сборник научных трудов. Выпуск ХХХII. – М.: Прометей, 2005. – с. 34-38
9. Астахова Т.В. Использование изобразительных приёмов в коррекционной работе с младшими школьниками, имеющими нарушения письма // Логопедия. – 2005. – №1. – с. 61-63
10. Астахова Т.В. Использование изобразительных средств в коррекции нарушений письма у младших школьников // Школьный логопед. – 2005. – №5. – с. 76-79
11. Астахова Т.В. К вопросу о механизмах пространственного восприятия и изображения объектов действительности младшими школьниками // Детская речь: норма и патология: Научные труды Регионального научно-практического семинара, посвящённого памяти В.А.Ковшикова. – Самара: Изд-во СГПУ, 2005. – с. 9-13
12. Астахова Т.В. Теоретические основы проблемы письма в психолого-педагогических исследованиях // Современная логопедия: проблемы теории и практики, перспективы научного поиска: Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции/ Мордов. гос. пед. ин.-т. – Саранск, 2005. – с. 94-96
13. Астахова Т.В. Коррекция нарушений письма у младших школьников с использованием графических средств // Дополнительное образование и воспитание. – 2006. – №8. – с. 18-23
14. Астахова Т.В. Теоретические основы коррекции оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: сборник научных трудов. Выпуск ХХХVI. – М.: Прометей, 2006. – с. 16-19
15. Астахова Т.В. Использование изобразительных средств в коррекции оптических и моторных нарушений письма у младших школьников // Ребёнок с нарушениями письма и чтения: Образовательные траектории и возможности сопровождения: Материалы III международной конференции Российской ассоциации дислексии. – М.: Российская ассоциация дислексии; МГПУ, 2007. – с. 12-17
16. Астахова Т.В. Преодоление оптических и моторных нарушений письма у младших школьников с использованием изобразительных средств // Коррекционная педагогика: проблемы теории и практики: сборник научно-методических трудов с международным участием. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2007. – с. 114-117
17. Астахова Т.В. К вопросу об устранении предпосылок оптических и моторных нарушений письма у детей дошкольного возраста // Логопед в детском саду. – 2007. - № 7. – с. 53-59
18. Астахова Т.В. Преодоление оптических и моторных ошибок письма у младших школьников с использованием изобразительных средств// Объединённый научный журнал. – 2011. - №11-12. – с. 22-26
19. Астахова Т.В. Использование изобразительных приёмов в коррекции оптических и моторных нарушений письма у младших школьников// Логопедия ХХI века: традиции и новации: Сборник материалов научно-практической конференции с международным участием/ РГПУ им. А.И.Герцена. – СПб.: ЦДК проф. Л.Б.Баряевой, 2012. – с. 8-11
20. Астахова Т.В. Возможности коррекции оптических и моторных нарушений письма у младших школьников средствами изобразительной деятельности// Специальное образование: материалы VIII междунар. науч. конф., 26-
27 апреля 2012 г. – СПб.: ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2012. – с. 11-15
21. Астахова Т.В. К проблеме изобразительной деятельности младших школьников с оптическими и моторными нарушениями письма// logoped18.ru/ 20 октября 2012 г.
22. Астахова Т.В. Применение компьютерных инструментов для диагностики личного опыта впечатлений, наблюдений и действий в сфере сезонных явлений у учащихся вторых классов с нарушениями чтения и письма// logoped18.ru/ 26 мая 2013 г.
23. Астахова Т.В. Формирование графо-моторных навыков у младших школьников. – М.: Владос, 2014. – 96 с.
24. Астахова Т.В. Формирование каллиграфических навыков у младших школьников с помощью игровых графических упражнений// logoped18.ru/ 15 февраля 2014 г.
25. Астахова Т.В. Метаязыковая способность как потенциал развития орфографических умений// logoped18.ru/ 13 ноября 2016 г.
