Учитель-логопед Медведева Оксана Владимировна
О себе: Учитель-логопед первой квалификационной категории. В настоящее время работаю в Центре образования 1863. В мою работу входит как коррекция устной речи (фонетические нарушения, фонетико-фонематическое недоразвитие речи, общее недоразвитие речи), так и коррекция письменной речи (специфические нарушения чтения и письма – дисграфия, дислексия).
Занятия носят индивидуальный и групповой характер. В своей работе уделяю внимание наличию большого числа наглядных материалов, разнообразию заданий и наличию игровых упражнений.
| Город | Москва, район Южное Бутово | |||
| Образо |
Московский городской педагогический университет (МГПУ), Педагогический колледж № 9 | |||
| Спе |
Логопедия | |||
| Стаж работы | 6 лет | Опуб |
2012.10.04 | |
| Контакты | Для связи с учителем-логопедом из г. Москвы Оксаной Владимировной через форму "Оставить комментарий" или позвонить 8 926 683 77 11 | |||
Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в процессе коррекционной работы с детьми
Распространенные ошибки родителей, пагубно влияющие на речевое развитие ребенка
Речевая готовность ребенка к школе
Методические рекомендации по работе дома с детьми, имеющими нарушения речи
Взаимодействие учителя начальных классов и логопеда в условиях общеобразоват. школы
Профилактика нарушений письменной речи
Профилактика и коррекция оптической дисграфии на логопункте общеобраз-ой школы
План работы учителя-логопеда с родителями в общеобразовательной школе
Развитие мелкой моторики. Советы родителям.
Рекомендации для родителей по работе с детьми, имеющими нарушения письменной речи
Дифференциация У-Ю Дифференциация Ш-Ж
Развитие навыка слогового анализа и синтеза
Автоматизация звука [С] в предложениях
План-конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [Л] в конце слова»
План - конспект индивидуального занятия на тему: «Дифференциация звуков [с]-[ш]»
Конспект группового занятия на тему: «Дифференциация звуков [С]-[Ш] в предложениях»
План-конспект группового логопедического занятия, по теме «Дифференциация букв И-У»
План-конспект группового логопедического занятия, по теме «Дифференциация букв И-Ш»
План-конспект группового логопедического занятия, по теме «Дифференциация букв Б-Д»
План-конспект логопедического занятия «Дифференциация букв П-Н в словосочетаниях и предложениях»
Материал для автоматизации звука [Л]. «Мини-тексты по цепочке»
Материал для автоматизации свистящих звуков «Мини-тексты по цепочке»
План-конспект «Автоматизация звука [Р] в словах со слогами тра-тро-тру-тры; дра-дро-дру-дры»
План-конспект группового логопедического занятия «Дифференциация букв п-к в словах»
«Дифференциация букв П-К в словосочетаниях и предложениях»
План-конспект «Автоматизация звука [Л] в предложении»
Речевая среда. Влияние речевой среды на развитие ребенка
Игры на развитие звуко-буквенного синтеза
Информационная презентация «Профилактика психологических осложнений у детей с нарушениями речи»
Задать вопрос Оксане Владимировне или оставить комментарий
Она, как солнечный рассвет,
Она бесспорно - лучший маг.
Она кудесник - логопед,
Она корявой речи враг.
И стали дети говорить
Всё внятно, чётко, грамотно
За это стоило б вручить
Ей от министра грамоту!
Спасибо за проявленный интерес!
Спасибо за проявленный интерес!
Читаем правила пред тем как, оставить комментарий.