Логопедическое занятие по составленю рассказа с «Дельфа-142.2.1»

Логопедическое занятие по теме:составление текста описательного характера по картине И.И. Левитана «Март» с использованием логопедического тренажера «Дельфа-142.2.1»

6 класс Группа из 2 учащихся

Цель:учить составлять связное высказывание описательного характера на материале непосредственных наблюдений.

Задачи:

• уточнять и расширять словарный запас;
• формировать умение строить текст в определенной композиционной форме;
• развивать внимание, восприятие, память;
• формировать навыки взаимоконтроля, умения работать в группе;
• воспитывать чувство прекрасного.

Оборудование:

Логопедический тренажер «Дельфа-142.2.1», листочки с индивидуальными заданиями.

Логопедический тренажер представляет собой комплексную программу по коррекции разных сторон устной и письменной речи детей. Данная программа позволяет работать с любыми речевыми единицами (от звука до текста), решать разнообразные логопедические задачи, работать на разных уровнях сложности в зависимости от возможностей ребенка, одновременно с логопедической работой осуществлять коррекцию восприятия, внимания, памяти. В разделе «Работа над связной речью» представлена 21 репродукция картин известных художником, к каждой прилагается музыкальный отрывок.

Ход занятия

Установка. Выбери полоску, определи настроение

1. Цель занятия. Что ожидаете?

2. Изучение картины, прослушивание музыкального отрывка (тренажер «Дельфа-142.2.1.»)

- Какое настроение создает музыка и картина?

3. Анализ картины (вопросы логопеда)

- какое время года изображено на картине?
- назовите приметы ранней весны
- какие цвета использует художник?
- какие тона преобладают?

4. Словарная работа

Выберите нужное слово:
Портрет пейзаж карикатура
Что такое пейзаж?
Подберите синонимы к словам:
Художник –
Образуй слово: пейзаж + ист
Кто это?
Картина –
Блестит -

5. Работа с таблицей (что видим? Какие они? Что делают?)

Что видим?
Небо
Снег
Березки
Сосны
Стена дома и крыльцо
Лошадка
Дорога

6. Выберите слова для характеристики образа сосны

Торжественны
Необъятные
Прекрасные
Ветвистые
Могучие

Составьте предложение, используя таблицу

7. Соберите рассыпавшееся предложение.

На картине художник показал раннюю весну, солнечный мартовский день.
У дома растут стройные высокие деревья.

8. Найдите неточно употребленное слово в предложении и замените его.

Художник нарисовал раннюю весну.
Картина дает радостное настроение.

9. Работа над грамматическим строем. Найдите ошибку и исправьте ее.

При крыльце стоит запряженная в сани лошадка.
Картина полна светом, теплом.
Можно увидеть запах леса, деревни.
В правой части картины изображены часть дома.

10. Ответы на вопросы программы «Дельфа-142.1»

- вспомни, к какому времени года относится месяц март?
- что в это время происходит в природе?
- рассмотри стену дома и крыльцо. Какими красками они написаны?
- кто нарисован в центре картины?
- подумай, кто мог на ней приехать?
- рассмотри деревья около крыльца, какие они? Какими красками они изображены?
- рассмотри сосны, какие они?
- какой снег на картине? Что произошло с ним?
- какое настроение передал художник?
- что тебе больше всего понравилось в картине?

11. По какому плану будем описывать картину?(выбрать соответствующий план)

1 вариант
1. Ранняя весна.
2. Описание картины:
- небо;
- снег;
- березки;
- сосны;
- стена дома и крыльцо;
- лошадка;
- дорога.
3. Впечатление (Картина создает …)
2 вариант
1. Творчество И.И.Левитана.
2. Описание картины.

12. Рассмотрите картину еще раз.Расскажи, используя материалы, которые лежат у вас на столе (таблица, рассыпавшиеся предложения, план).
Описание картины.

13. Вывод: чему учились на занятии?Что нового узнали?
Выберите подходящий для вас цвет, определите свое настроение.