Домашнее задание по теме: «Звуки (Ф) и (ФЬ)»

1. На картинку посмотри, вспомни и назови маме новый ЗВУК (Ф-Ф-Ф)! Расскажи маме все про звуки – братики (Ф) и (ФЬ): (взрослый задает наводящие вопросы по таблице)

2. Оформите паспорт:

3. Слово дети не пишут, разбор его идет на слух. Вы читаете, записываете слово, рисуете схему, а ребенок отмечает цветными карандашами позицию звука.

(Филин, Фантик, Фокусник, Федя, конФета, жираФ, коФта, туФли, Фиалка, кеФир, коФе, салФетка ). Определи, какой из двух звуков спрятался в каждом слове.
Отметь нужной по цвету точкой позицию звука (Ф)/(ФЬ) в словах.

4. Придумай три слова со звуками (Ф)/(ФЬ), аккуратно нарисуй сам к ним три картинки.
Сделай схему и отметь в каждой нужной по цвету точкой позицию спрятанного звука.

5. Теперь приложи (тыльную сторону) ладошку к горлышку, произнеси звук (Ф), потом (Фь), разберись, поет ли голосок в горлышке или спит (спит), какие звуки (Ф) и (ФЬ) звонкие или глухие (оба – глухие)? Зачеркни звенящий колокольчик в схеме, а колокольчик без язычка раскрась желтым карандашом.

6. Выучить наизусть. Придумай филину имена со звуком «Ф». Составь три предложения, используя слово – филин. Записать предложение (родитель). Начертить схему предложения
(ребенок).

7. Игра «4-ый лишний». Произносим слова, в каждом из которых есть отрабатываемые звуки. В трех словах этого задания есть общий звук, а в четвертом его нет. Дети находят это слово (вычеркивать из ряда).

8. Поймай звук. Если услышишь звук Ф – хлопни в ладоши, звук Фь – топни ногами:

Ф, ФЬ, ВЬ, ВА, ФИ, ВЫ, ФУ, ВЕ, ВО, ФИ, ВЕТКА, ВАТА, ФИЛИН, САЛФЕТКА,
ТЫКВА, ФАНТ, ФРАК, ЛИСТВА, ФАКИР, СОВЕСТЬ, ФОКУСНИК, ВИНОГРАД,
ВИШНЯ, ФАБРИКА, ВОРОНА, ФОНАРЩИК, ФИТИЛЬ…

9. С помощью квадратов или кругов (синий, зеленый, красный) выложи схему слогов и слов, а потом запиши эти схемы:

ФА,	ФУ,	ФЫ,	ФО,	ФИ,	ФИН,	ФОТО,
РАФ,	ФОН,		ФРАК,	ФИЛИН.