Игры на развитие связной речи

Игра «Продолжи предложение»

«Учись читать, потому что…»,
«Если бы я был волшебником, я бы…».

Игра «Пословицы, поговорки».

Ребенок должен объяснить значение, смысл пословицы, поговорки, затем повторить ее четко, выразительно.

Игра «Придумай рекламу книге (платью и т.д.)»

Ребенок должен рассказать о предмете коротко, ясно, обращая внимание на характерные детали.

Игра «Продавец и покупатель»

На столе или полке, мольберте выставлено несколько похожих по назначению, но разных по внешнему виду предметов (картинок с изображением данных предметов). Ребенок должен так описать предмет, чтобы «продавец» понял, о каком предмете идет речь. Название предмета можно не называть. Пусть другие дети тоже догадаются, о чем идет речь.

Игра «Опиши-угадай»

Ребенок должен описать внешний вид другого ребенка, а остальные дети должны назвать, о ком говорил их товарищ.
«Придумай загадку».

Игра «Кто нужнее?» («Кто (что) лучше?»)

Спор животных, времен года и т.д.. Дети учатся составлять описательные рассказы и пользоваться речью-доказательством.

Игра «Волшебный мешочек» («Черный ящик») «Да – нет» (ТРИЗ).

Дети постепенно определяют, что лежит в мешочке (ящике), задавая вопросы об определенных свойствах и признаках предметов: «Это игрушка? Она деревянная? Она пластмассовая? Ее можно катать? И т.д.».

Игра «Мы-художники»

Ребенок должен составить рассказ или сказку по рисунку, который нарисовал он сам или другой ребенок, его родители.
«Чем похожи?» «Волшебник объединения». (ТРИЗ).
Найди связь, например, между ежом и медведем. Что общего между ними?
«Найди различия».
Сравни две картинки, два предмета.
«Ожившие предметы» (ТРИЗ).
«Вхожу в картину» (ТРИЗ) – я слышу, я вижу, я пробую на вкус.
«Что сначала, что потом?»
Картинки из серии перепутаны. Нужно расставить картинки по порядку и составить последовательный рассказ.
«Что было, что будет?» (ТРИЗ, методика развития связной речи О.С. Ушаковой).
Нужно придумать начало или продолжение рассказа.
«Хорошо – плохо» (ТРИЗ).
«Небылицы» - «Так или не так?» (ТРИЗ).

Игры – инсценировки, театрализация.

Сюжетно – ролевые игры «Магазин», «Кино», «Телевизор», «Радио», «Телефон», «Экскурсия по зоопарку».

ЛИТЕРАТУРА:
1. Лапковская В.П., Володькова Н.П. «Речевые развлечения в детском саду. Сборник сценариев. Для работы с детьми 5-7 лет с ОНР.» - М.: Мозаика-Синтез, 2008.
2. Методика ТРИЗ.
3. Лекции О.С. Ушаковой.
4. А.М. Бородич «Методика развития речи детей». М., «Просвещение», 1974 г.