Учитель-логопед Ададурова Виктория Валерьевна

О себе: Занимаюсь с учащимися начальной школы коррекцией устной и письменной речи. В своей работе использую различные методы и приемы (наглядные, словесные, практические, игровые, соревнование).

Эффективны в работе следующие приемы:

  • использование наглядных пособий;
  • рассказ (особенно когда изложение носит описательный характер);
  • объяснения и пояснения (предлагаются перед выполнением задания), требующие впоследствии от детей самостоятельности действий по инструкциям бланков;
  • указание, необходимое при воспроизведении показанного учителем-логопедом способа действия или при самостоятельном выполнении задания;
  • прием преднамеренной ошибки, он особо концентрирует и акцентирует внимание детей на конкретном задании;
  • повторение – довольно простой, но один из самых важных приемов для развития навыков образования родственных слов и их запоминания;
  • мотивационная оценка действий и ответов детей;
  • прием подражания речи учителя-логопеда (педагог побуждает учеников к сопряженному или отраженному проговариванию родственных слов);
  • игровые приемы (загадки, игровые действия в промежутках между выполнением учебных заданий, игры с пальчиками, дидактические игры);
  • прием фантазирования, направленный на самостоятельную работу учащихся;
  • «ловушки» – прием запуска учебных дискуссий.

В работе осуществляю здоровьеформирующий режим обучения:

  • обеспечивается достаточная освещенность доски и рабочих мест обучающихся;
  • обязательно проводятся 1–2 динамические паузы на каждом занятии;
  • систематически выполняются комплексы упражнений для глаз и упражнения на релаксацию;
  • большое внимание уделяется развитию мелкой моторики: упражнениям с мячом, «сказкам» пальчиков, песочной терапии, кинезиологические упражнения.



Публикации профессионального специалиста

Задать вопрос Виктории Валерьевне или оставить комментарий

Данную страницу никто не комментировал. Вы можете стать первым.
               
     
Введите символы или вычислите пример:
captcha