Игра-презентация «Автоматизация звука «Ш» в словосочетаниях»
Очень часто в детской речи мы можем слышать неправильное произношение звука «Ш». Обычно ребёнок заменяет звук «Ш» на «С». Сначала логопед учит произносить звук изолированно, затем в слогах, в словах и плавно переходит к автоматизации звука в словосочетаниях и предложениях. Произносить просто слова со звуком «Ш» детям нравится, а в словосочетаниях без опоры на наглядность нет. Поэтому в помощь учителю-логопеду, воспитателям, родителям была разработана игра-презентация «Автоматизация звука «Ш» в словосочетаниях». Презентация состоит из 28 слайдов. Это количество подобрано в соответствии со старшим возрастом дошкольника. Красочный титульный лист с изображением Нюши из знакомого мультфильма «Смешарики» непринуждённо привлекает внимание дошкольника.
Речевой материал к каждому слайду подобран так, чтобы ребёнок мог произнести каждое слово обязательно со звуком «Ш». Спокойный зелёный фон слайдов и яркие иллюстрации, точно подобранные соответственно тексту, сосредотачивают внимание ребёнка на экране. Большинство картинок детские. Педагог или родитель включают первый слайд, произносит название картинки, а ребёнок повторяет за ним. Зачастую, произнося словосочетания, дети не могут представить, о чём мы говорим. Демонстрация предметов на слайде поможет обогатить словарь детей, расширить представления об окружающем мире.
Играя в эту игру несколько занятий подряд, мы учителя-логопеды и даже педагоги-психологи может на основе этой игры, поиграть в другую игру, например: «Назови как можно больше запомнившихся предметов». Тем самым развивается память и устойчивость внимания. В домашних условиях игра-презентация «Автоматизация звука «Ш» в словосочетаниях» является находкой для родителей. Не надо уговаривать ребёнка просто произносить речевой материал, а достаточно включить компьютер, планшет или ноутбук и ребёнок с удовольствием поиграет в эту игру и одновременно закрепит материал, автоматизирует данный звук. Дети дошкольного возраста очень любят играть по двое. От такой формы работы дети получают огромное удовольствие. Педагог может предложить одному ребёнку говорить название первого слайда, а второму название второго слайда. Особенно хорошо организовывать так работу воспитателю, когда на индивидуальную работу с детьми не так много времени. В результате формируется умение слушать друг друга, уступать друг другу, работать в парах.
