Тема № 1 (8 час.) Гласные звуки и буквы. Слоги. Ударение.
Уточнение знаний о гласных звуках а, о, у, ы, э, и и соответствующих им буквах;
- проведение голосовых, дыхательных и артикуляционных упражнений;
- закрепление знаний о различии в артикуляции и звучании гласных звуков;
- формирование фонематических представлений детей на материале звуков а, о, у, и, э, ы;
- выделение первого ударного гласного из ряда гласных, первого ударного звука из слов;
- закрепление навыка определения места (начало, середина, конец) гласного звука в слове;
- развитие простых форм звукового анализа;
- закрепление знаний о слогообразующей роли гласных;
- выделение ударного слога в словах;
- уточнение понятия слова (живые и неживые предметы);
- расширение, уточнение и активизация словаря по следующим темам:
«Сад - фрукты», «Огород - овощи», «Домашние птицы», «Продукты», «Семья», «Ягоды»;
- совершенствование грамматического строя речи:
- согласование имён существительных соответствующего рода с местоимениями мой, моя, моё, мои;
- образование прилагательных, согласование имён прилагательных с именами существительными в роде, согласование числительных с существительными;
- формирование навыка употребления предлогов в речи;
- совершенствование связной речи детей:
- составление рассказов по сюжетным картинкам на темы: «В саду»,«Продукты», «Моя семья», «В лесу», «Осень».
- развитие логического мышления, умения классифицировать предметы;
- проведение упражнений для развития мелкой моторики, зрительной памяти, внимания и восприятия.
Требования к знаниям:
- Есть гласные звуки: а,о,у,э, ы, и.
- Данные звуки отличаются по артикуляции и звучанию.
- Звуки отличаются от букв – звуки мы слышим и произносим, буквы пишем и читаем.
- Без гласного звука не бывает слога.
- Речь состоит из предложений, слов, слогов, звуков.
Требования к умениям:
- Распознавать по беззвучной артикуляции звуки.
- Выделять на слух данные звуки из ряда гласных, слов.
- Работать с фишкой красного цвета (символом гласного звука).
- Выполнять простые формы звукового анализа.
- Соотносить данные звуки с буквами.
- Подбирать слова с заданным звуком.
- Делить слова на слоги, выделять ударный слог.
- Работать со схемами слова, предложения, выделяя предложения из устной речи и слова из предложений.
- Ориентироваться в пространстве, во времени.
