Сценарий утренника «Всемирный день логопеда»

Место проведения:
Школьный зал МБОУ СОШ № 18
Охват учащихся: 1, 2, 3 классы.
Дата проведения: 14 ноября 2012 г.

I. Вступительное слово учителя-логопеда.
Дорогие ребята! Уважаемые родители, учителя и учащиеся! Сегодня отмечается Всемирный день Логопеда.

Термин «логопедия» происходит от греческих корней: логос – слово, пайдео – воспитываю, обучаю. В переводе с греческого получается: воспитание правильной речи. Вот такая это интересная наука. Она позволяет нам рабо-тать с людьми, страдающими нарушением речи. Школьный логопед – специальный педагог, помогающий преодолеть ученикам расстройства речи.

Ученик: Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно!
Логопед: Речь человека – важнейшая функция. Мы познаем мир, мыслим и мысли свои выражаем словом. А вот как мы владеем словом, далеко не каждый может сказать: «Хорошо!»


Речевые расстройства влияют на поведение, на умственные способности, на мышление, на познание окружающего мира. Ученики с нарушением речи, с ограниченностью речевого общения застенчивы, нерешительны, замкнуты, агрессивны. Все это отражается на усвоении грамоты письма. Учитель всегда придет на помощь.

А сейчас вы посмотрите выступление и послушаете учеников, которые посещают логопедические занятия.

II.

Ученик: Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо!
Ясно, четко говорим,
Потому что не спешим!
Логопед: Есть сладкое слово – конфета.
Ученик: Есть быстрое слово – ракета.
Ученик: Есть кислое слово – лимон.
Ученик: Есть слово с окошком – вагон.
Ученик: Есть книжное слово – страница.
Ученик: Есть слово лесное – синица.
Ученик: Есть слово пушистое – снег.
Ученик: Есть слово веселое – смех. (Отрывок из стихотворения «Какие бывают слова».)

III. Гимнастика на развитие моторики пальцев и кисти руки.

  Мы капусту рубим, рубим.
Мы морковку трём, трём.
Мы капусту солим, солим.
Мы капусту жмем, жмем.
Ученик: У нас во рту живет язык.
К словам знакомым он привык.
Легко сказать ему: «Вода,
Утенок, небо, нет и да».
Логопед: Но пусть он скажет: «Черепаха!»
Не задрожит ли он от страха?
Ученики: Че – ре – па – ха.
Логопед: Пусть повторит за мной язык
Такое слово:
Ученики: Бо – ро – вик!
Логопед: А теперь скажем чистоговорку:
Боровик растет в бору.
Боровик в бору беру.
Ученики повторяют: Боровик растет в бору.
Боровик в бору беру. (Сценка – «Собираем грибы».)
Логопед: Пусть нам скажет язычок:
Ученик: Чики – чики – чики - чок!
Сел на дудочку сверчок!
Чики – чики – чики – чок,
Стал послушней язычок!
Логопед: Повторите: жа – жа – жа,
Вы не видели ежа?
Если видели ежа
То скажите:
Ученики: Жа – жа – жа. (Сценка «Про ежа».)


Физкультминутка.

Логопед: Вокруг себя повернитесь
В комариков превратитесь.
Ученики, образовав круг, произносят тихо: з – з – з – з,
  громко: з – з – з – з,
тихо: з – з – з – з.

IV.

Логопед: Покачайтесь, покружитесь,
Потянитесь, распрямитесь,
Приседайте, приседайте,
Пошагайте, пошагайте.
Встаньте на носок, на пятку
И закончим мы зарядку.

V.

Ученик: Тише! Тише! Тишина!
Разговаривать нельзя,
А кто будет говорить,
Того будем выводить,
Выводить наказывать
Считалочки рассказывать!
Ученик: На лугу цвели фиалки,
А вокруг ходили галки.
Чтоб конец был у считалки,
Галки съели все фиалки.
Ученик: Очень любит киска
Вкусные сосиски,
Сыр, сметану, масло,
И на суп согласна….
Мы обжору гоним: "Брысь!"
Ох, обжора, берегись!
Логопед: Говори, не торопись,
Да смотри не ошибись:
«Над Жорой жук, жужжа, кружит.
От страха Жора весь дрожит.»
Ученики повторяют.
Логопед: «Пара птиц порхала – порхала, да и выпорхнула.»

Ученики повторяют. (Инсценированные фрагменты.)

VI.

Логопед: Знаем правил много мы!
Применять их все должны!
Ученик: Ударение над гласной
Может сделать букву ясной.
Ученик: А согласные способны
Превратить слова и вдруг:
Точка – дочка,
Прутик – прудик Перекличка словами.
Слышим мы вокруг.
Ученик: Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть!
Ученик: Узнать, услышать, написать,
Запомнить, быстро прочитать.
Затем все это рассказать
Нам поможет логопед.
Логопед: Я стараюсь вам помочь
Выучить уроки, прочитать,
И написать правильно все строки.
Но желания у вас и любви учиться
Быть должно в сто крат сильней,
Нужно не лениться!
Спасибо всем!


VII.

Логопед: Я убеждена в том, что занимаясь на занятиях в удивительном мире слов, у ребят развивается любознательность, любовь и интерес к языку, развивается языковое чутье, они учатся образно мыслить.
Ученик: Учиться надо весело,
Учиться будем весело:
Логопед: В фантазиях и в творчестве
И в красках, звуках, сказках!
Ученик: Мы скажем языку:
Пытливость развиваем,
И учимся, играя,
Ученик: А поиск, ум и волю
Приложим мы к словам,
Чтоб хорошо учиться
Нельзя нам тут лениться.
Логопед: Большое всем спасибо за выступление на нашем празднике. Вы, ребята, молодцы! Благодарю всех за внимание.
Автор материала: Матяж Валентина Ивановна
Также по теме: