Сценарий мероприятия с детьми по лексической теме «Мебель»
Сценарий коррекционно - педагогического мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста группы компенсирующей направленности (нарушение речи)
по лексической теме «Мебель»
Цель: 1. Закрепить знание названий мебели, её отдельных частей и обобщающее слово «мебель»; расширить знания о назначении мебели, различных её видах; учить составлять простые распространённые предложения, образовывать прилагательные, развивать слуховое внимание и логическое мышление, воображение, зрительное восприятие.
Оборудование: предметные картинки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Ребята! Вы помните старуху Шапокляк из «Сказки про крокодила Гену и Чебурашку»? Так вот, эта вредная старушка, попав в кукольный городок, переставила там всю мебель. Куклы в панике! Они не могут найти свои вещи, посуду, чтобы приготовить еду. Что вы на это скажите? Но прежде чем помочь жителям кукольного города, нам надо разобраться, какая мебель для чего предназначена и где она должна стоять.
2. Дидактическая игра «Назови, какой...» (образование относительных прилагательных).
Посмотрите ребята, это что? (показываю кукольную мебель) Это шкаф для одежды. Из чего сделан этот шкаф? (Шкаф сделан из дерева) Значит он какой? (Он деревянный).
Это что? (Кровать). Из чего сделана кровать? (Кровать сделана из железа). Значит она какая?
Это что? (Стул). Из чего сделан стул? (Стул сделан из пластика). Значит он какой?
Это что? (Диван) Чем обтянут диван? (Диван обтянут кожей). Значит он какой?
Видите ребята, сколько разной кукольной мебели мы увидели в кукольном городке и сделана она из различного материала.
3. Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире».
А теперь мы с вами выполним упражнения пальчиковой гимнастики, а заодно определим, для чего предназначена мебель.
| Раз, два, три, четыре, | Поочередно загибают пальцы, начиная с большого на обеих руках |
| Много мебели в квартире. | Сжимают и разжимают кулачки. |
| В шкаф повесим мы рубашку, | |
| А в буфет поставим чашку. | Загибают пальцы, начиная с большого, на каждое название мебели |
Чтобы ножки отдохнули, А когда мы крепко спали А потом мы с котом |
|
| Чай с вареньем дружно пили. | Попеременно хлопают |
| Много мебели в квартире | Стучат кулачками. |
4. Составление описательного рассказа.
Ребята, вспомните, какая мебель есть у вас дома и где она стоит (на кухне, в спальне, в гостиной). Расскажите о каком-нибудь виде мебели. (Составление описательного рассказа).
Я вам расскажу о своем любимом диване: «У меня дома есть диван. Он стоит в гостиной. Он коричневого цвета, мягкий, красивый, удобный. На диване можно сидеть и лежать.
А теперь ребята, я хочу послушать ваши рассказы о мебели. (Спрашиваю всех детей).
5. Изготовление мебели из лоскутного конструктора.
Вот мы с вами из ваших рассказов узнали, где какая мебель должна стоять. Мы уже можем расставить мебель в кукольном домике? Но, чтобы это получилось удобно и красиво, я предлагаю вам сделать кукольную мебель из «лоскутного» конструктора и расположить ее на разных основах, которые обозначены, как «гостиная», «спальня» и кухня. Приступайте к работе. (Спросить каждого, кто что сделал и где расположил)
Итог занятия.
Молодцы ребята! Вы теперь можете расставить мебель в кукольном домике. Я думаю, жители кукольного домика вам бесконечно благодарны за помощь и теперь найдут свою одежду и смогут приготовить еду на кухне.
