Индивидуальные занятия (102 зан. – 3 зан./неделю)
№ |
Тема |
Кол-во занятий |
Дата проведения |
Примечание |
I четверть |
Диагностика устной речи. |
6 |
1 – 15 сентября |
|
| 1 |
Первичная (скрининговая)
диагностика. (Изучение медицинских карт, данных о раннем речевом развитии) |
1 |
1 неделя сентября. |
|
| 2 |
Обследование звукопроизношения |
1 |
|
| 3 |
Обследование фонематического восприятия. |
1 |
|
| 4 |
Обследование лексики, словарного запаса и связной речи. |
1 |
2 неделя сентября. |
|
| 5 |
Обследование грамматического строя речи. |
1 |
|
| 6 |
Обследование письменной речи. |
1 |
|
| Подготовительный этап к постановке звука. |
6 |
16 – 30 сентября. |
|
| 7 |
Гласные и согласные звуки. |
1 |
3 неделя сентября. |
|
| 8 |
Звуки А, У, О, Ы, Э для твёрдых согласных. |
1 |
|
| 9 |
Звукобуквенный анализ слов со звуками А, У, О, Ы, Э. |
1 |
|
| 10 |
Звуки и буквы Я, Ю, Ё, И, Е для мягких согласных. |
1 |
4 неделя сентября. |
|
| 11 |
Звукобуквенный анализ слов со звуками Я, Ю, Ё, И, Е. |
1 |
|
| 12 |
Гласные и согласные звуки. Обобщающее занятие. |
1 |
|
Формирование произносительных умений и навыков
(уточнение и закрепление навыков произношения свистящих и шипящих звуков) |
6 |
1 – 14 октября. |
|
| 13 |
Дифференциация С – С’. |
1 |
1 неделя октября. |
|
| 14 |
Дифференциация З – З’. |
1 |
|
| 15 |
Дифференциация Ш – Ж. |
1 |
|
| 16 |
Дифференциация С – Ш. |
1 |
2 неделя октября. |
|
| 17 |
Дифференциация З – Ж. |
1 |
|
| 18 |
Дифференциация Ш - Щ. |
1 |
|
| Постановка сонорных звуков. |
6 |
15 октября –
1 ноября. |
|
| 19 |
Комплекс артикуляционной гимнастики для постановки звука Р. |
1 |
3 неделя октября. |
|
| 20 |
Звук и буква Р.
Постановка звука Р. (от других звуков) |
1 |
|
| 21 |
Звук и буква Р. Постановка звука Р. (от артикуляционного уклада) |
1 |
|
| 22 |
Звук и буква Р. Постановка звука Р. (механическим способом) |
1 |
4 неделя октября. |
|
| 23 |
Звук и буква Р. Постановка звука Р. (смешанным способом) |
1 |
|
| 24 |
Звук и буква Р. Постановка звука Р. (смешанным способом) |
1 |
|
II четверть
|
Автоматизация звука.
(Формирование первичных произносительных умений) |
54 |
7 ноября –
… марта. |
|
| 25 |
Автоматизация звука Р в прямых открытых слогах: [РА, РО, РУ, РЫ]. |
1 |
2 неделя ноября. |
|
| 26 |
Автоматизация звука Р в прямых открытых слогах: [РА, РО, РУ, РЫ]. |
1 |
|
| 27 |
Автоматизация звука Р в прямых открытых слогах: [РА, РО, РУ, РЫ]. |
1 |
|
| 28 |
Автоматизация звука Р в односложных словах (Р в начале слова): [РАК, РОМ, РУЛЬ, РЫСЬ]. |
1 |
3 неделя ноября. |
|
| 29 |
Автоматизация звука Р в односложных словах (Р в начале слова): [РАК, РОМ, РУЛЬ, РЫСЬ]. |
1 |
|
| 30 |
Автоматизация звука Р в односложных словах (Р в начале слова): [РАК, РОМ, РУЛЬ, РЫСЬ]. |
1 |
|
| 31 |
Автоматизация Р в обратных слогах: [АР, ОР, УР, ИР]. |
1 |
4 неделя ноября. |
|
| 32 |
Автоматизация Р в обратных слогах: [АР, ОР, УР, ИР]. |
1 |
|
| 33 |
Автоматизация Р в обратных слогах: [АР, ОР, УР, ИР]. |
1 |
|
| 34 |
Автоматизация Р в односложных словах (Р в конце слова): [ВАР, БОР, ТУР, ПИР]. |
1 |
5 неделя ноября. |
|
| 35 |
Автоматизация Р в односложных словах (Р в конце слова): [ВАР, БОР, ТУР, ПИР]. |
1 |
|
| 36 |
Автоматизация Р в односложных словах (Р в конце слова): [ВАР, БОР, ТУР, ПИР]. |
1 |
|
| 37 |
Автоматизация Р в прямых и обратных слогах: [АРА, ОРО, УРУ, ИРЫ]. |
1 |
1 неделя декабря. |
|
| 38 |
Автоматизация Р в прямых и обратных слогах: [АРА, ОРО, УРУ, ИРЫ]. |
1 |
|
| 39 |
Автоматизация Р в прямых и обратных слогах: [АРА, ОРО, УРУ, ИРЫ]. |
1 |
|
| 40 |
Автоматизация Р в двусложных словах (Р в середина слова): [ЖАРА, НОРА, ФУРА, ЛИРА]. |
1 |
2 неделя декабря. |
|
| 41 |
Автоматизация Р в двусложных словах (Р в середина слова): [ЖАРА, НОРА, ФУРА, ЛИРА]. |
1 |
|
| 42 |
Автоматизация Р в двусложных словах (Р в середина слова): [ЖАРА, НОРА, ФУРА, ЛИРА]. |
1 |
|
| 43 |
Автоматизация в слогах [ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЫ, ТРЭ]. |
1 |
3 неделя декабря. |
|
| 44 |
Автоматизация в слогах [ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЫ, ТРЭ]. |
1 |
|
| 45 |
Автоматизация в слогах [ТРА, ТРО, ТРУ, ТРЫ, ТРЭ]. |
1 |
|
| 46 |
Автоматизация в односложных словах со стечением согласных (в начале слова): [ТРАП, ТРОН, ТРУС, ТРЫНЬ, ТРЭ]. |
1 |
4 неделя декабря. |
|
| 47 |
Автоматизация в односложных словах со стечением согласных (в начале слова): [ТРАП, ТРОН, ТРУС, ТРЫНЬ, ТРЭ]. |
1 |
|
| 48 |
Автоматизация в односложных словах со стечением согласных (в начале слова): [ТРАП, ТРОН, ТРУС, ТРЫНЬ, ТРЭ]. |
1 |
|
| |
| III четверть |
| 49 |
Обследование письменной речи:
Обследование навыков письма. |
1 |
2 неделя января. |
|
| 50 |
Автоматизация Р в обратных слогах: [АТР, ОТР, УТР ИТР]. |
1 |
|
| 51 |
Автоматизация Р в обратных слогах: [АТР, ОТР, УТР ИТР]. |
1 |
|
| 52 |
Автоматизация Р в словах (Р в конце слова): [ФЕТР, МЕТР, ЛИТР]. |
1 |
3 неделя января. |
|
| 53 |
Автоматизация Р в словах (Р в конце слова): [ФЕТР, МЕТР, ЛИТР]. |
1 |
|
| 54 |
Автоматизация Р в словах (Р в конце слова): [ФЕТР, МЕТР, ЛИТР]. |
1 |
|
| 55 |
Автоматизация Р в прямых и обратных слогах: [АТРА, ОТРО, УТРУ, ИТРЫ]. |
1 |
4 неделя января. |
|
| 56 |
Автоматизация Р в прямых и обратных слогах: [АТРА, ОТРО, УТРУ, ИТРЫ]. |
1 |
|
| 57 |
Автоматизация Р в прямых и обратных слогах: [АТРА, ОТРО, УТРУ, ИТРЫ]. |
1 |
|
| 58 |
Автоматизация Р в двусложных словах (Р в середине слова): [МАТРОС, МЕТРО, УТРО, ЛИТРЫ]. |
1 |
1 неделя февраля. |
|
| 59 |
Автоматизация Р в двусложных словах (Р в середине слова): [МАТРОС, МЕТРО, УТРО, ЛИТРЫ]. |
1 |
|
| 60 |
Автоматизация Р в двусложных словах (Р в середине слова): [МАТРОС, МЕТРО, УТРО, ЛИТРЫ]. |
1 |
|
| 61 |
Автоматизация Р в слогах со стечением согласных: [ГРА, КРА, БРА, ПРА, ВРА, ФРА]. |
1 |
2 неделя февраля. |
|
| 62 |
Автоматизация Р в слогах со стечением согласных: [ГРА, КРА, БРА, ПРА, ВРА, ФРА]. |
1 |
|
| 63 |
Автоматизация Р в слогах со стечением согласных: [ГРА, КРА, БРА, ПРА, ВРА, ФРА]. |
1 |
|
| 64 |
Автоматизация Р в словах со стечением согласных: [ГРАД, КРАБ, БРАТ, ПРАВ, ВРАГ, ФРАК]. |
1 |
3 неделя февраля. |
|
| 65 |
Автоматизация Р в словах со стечением согласных: [ГРАД, КРАБ, БРАТ, ПРАВ, ВРАГ, ФРАК]. |
1 |
|
| 66 |
Автоматизация Р в словах со стечением согласных: [ГРАД, КРАБ, БРАТ, ПРАВ, ВРАГ, ФРАК]. |
1 |
|
| 67 |
Автоматизация Р в открытых слогах со стечением согласных: [АРГА, АРКА, АРБА, АРПА, АРВА, АРФА]. |
1 |
4 неделя февраля. |
|
| 68 |
Автоматизация Р в открытых слогах со стечением согласных: [АРГА, АРКА, АРБА, АРПА, АРВА, АРФА]. |
1 |
|
| 69 |
Автоматизация Р в открытых слогах со стечением согласных: [АРГА, АРКА, АРБА, АРПА, АРВА, АРФА]. |
1 |
|
| 70 |
Автоматизация Р в двусложных словах со стечением согласных: [ГОРКА, АРКА, ВЕРБА, ПЕРВЫЙ, ЮРТА, АРФА]. |
1 |
1 неделя марта. |
|
| 71 |
Автоматизация Р в двусложных словах со стечением согласных: [ГОРКА, АРКА, ВЕРБА, ПЕРВЫЙ, ЮРТА, АРФА]. |
1 |
|
| 72 |
Автоматизация Р в трехсложных словах (Р в начале слова): [РАБОТА, РУБАХА, РЫБАКИ, РОБАТЫ]. |
1 |
|
| 73 |
Автоматизация Р в трехсложных словах (Р в начале слова): [РАБОТА, РУБАХА, РЫБАКИ, РОБАТЫ]. |
1 |
2 неделя марта. |
|
| 74 |
Автоматизация Р в трехсложных словах (Р в середине слова): [КАРОБКА, КАРАНДАШ, МУРАВЕЙ, ВОРОНА]. |
1 |
|
| 75 |
Автоматизация Р в трехсложных словах (Р в середине слова): [КАРОБКА, КАРАНДАШ, МУРАВЕЙ, ВОРОНА]. |
1 |
|
| 76 |
Автоматизация звука Р в словах: [ПРОСТОР, РАЗГАР, МРАМОР, ФАРФОР, ОРКЕСТР и др.] |
1 |
3 неделя марта. |
|
| 77 |
Автоматизация звука Р в словах: [ПРОСТОР, РАЗГАР, МРАМОР, ФАРФОР, ОРКЕСТР и др.] |
1 |
|
| 78 |
Автоматизация звука Р в словах: [ПРОСТОР, РАЗГАР, МРАМОР, ФАРФОР, ОРКЕСТР и др.] |
1 |
|
| IVчетверть |
| Формирования коммуникативных умений и навыков. |
18 |
|
|
| 79 |
Автоматизация Р в словосочетаниях. |
1 |
1 неделя апреля. |
|
| 80 |
Автоматизация Р в словосочетаниях. |
1 |
|
| 81 |
Автоматизация Р в словосочетаниях. |
1 |
|
| 82 |
Автоматизация Р в предложениях и связной речи. |
1 |
2 неделя апреля. |
|
| 83 |
Автоматизация Р в предложениях и связной речи. |
1 |
|
| 84 |
Автоматизация Р в предложениях и связной речи. |
1 |
|
| 85 |
Дифференциация Р – Л. |
1 |
3 неделя апреля. |
|
| 86 |
Звук и буква Р. Постановка звука Р’. (механическим способом) |
1 |
|
| 87 |
Звук и буква Р. Постановка звука Р’. (смешанным способом) |
1 |
|
| 88 |
Автоматизация Р’ в обратных слогах типа: АРЬ, ОРЬ, УРЬ, ЫРЬ, ЕРЬ. |
1 |
4 неделя апреля. |
|
| 89 |
Автоматизация Р’ в обратных слогах типа: АРЬ, ОРЬ, УРЬ, ЫРЬ, ЕРЬ. |
1 |
|
| 90 |
Автоматизация Р’ в словах (звук в конце слова): ЖАРЬ, ХОРЬ, ШИРЬ. |
1 |
|
| 91 |
Автоматизация Р’ в прямых слогах: РЯ, РЁ, РЮ, РИ, РЕ. |
1 |
1 неделя мая. |
|
| 92 |
Автоматизация Р’ в прямых слогах: РЯ, РЁ, РЮ, РИ, РЕ. |
1 |
|
| 93 |
Автоматизация Р’ в словах (звук в начале слова): РЯД, РЁВ, РЮША, РИТА, РЕКИ. |
1 |
|
| 94 |
Дифференциация Р – Р’. |
1 |
2 неделя мая. |
|
| 95 |
Автоматизация сонорных звуков в связной речи. |
1 |
|
| 96 |
Автоматизация сонорных звуков в связной речи. |
1 |
|
| Итоговая диагностика |
6 |
|
|
| 97 |
Обследование звукопроизношения. |
1 |
3 неделя мая. |
|
| 98 |
Обследование фонематического восприятия. |
1 |
|
| 99 |
Обследование словаря и лексики. |
1 |
|
| 100 |
Обследование грамматического строя речи. |
1 |
4 неделя мая. |
|
| 101 |
Обследование связной речи. |
1 |
|
| 102 |
Обследование письменной речи. |
1 |
|