Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в младшей группе по теме: «Осень»

Непосредственная образовательная деятельность. Образовательная область «Познание».

Программное содержание:

Коррекционно-образовательные задачи:

1.Познакомить с типичными признаками осени.
2. Продолжать развивать логическое мышление при составлении разрезной картинки и подборе карточек с признаками осени.
3. Развивать целостность зрительного восприятия.
4. Развивать умение ориентироваться на микро плоскости.
5. Развивать прослеживающую функцию глаз.
6. Развивать мелкую моторику, зрительный контроль над действием руки и координацию движений.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать аккуратность, в ходе выполнения заданий.
Материал к занятию:
1. Стихотворение М.Ходякова «Еще раз про осень».
2. Иллюстративный материал (картина с изображением осени).
3. Разрезные картинки с изображением осени.
4. карточки с изображением признаков осени.
5. Проволока, шарики голубого цвета.

Ход занятия

1. Сообщение темы.

Стихотворение М. Ходякова «Еще раз про осень».
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.
- на фланелеграфе выставляется картина с изображение осени.

2. Д/игра «Разрезные картинки».

- дети собирают разрезные картинки с изображением осени по образцу.
Рассматриваем получившиеся картинки, отмечаем типичные признаки: пасмурно, дождливо, листья желтеют, краснеют, падают на землю. Обращаем внимание на сезонное изменение в одежде людей: стали одеваться теплее, надели головные уборы, сапоги и т.д.

3. Д/игра «Признаки осени».

- дети самостоятельно после беседы отбирают карточки с характерными изображениями признаков осени и раскладываем их на разрезной картинке, которую собирали ранее, на определенные места (пример: карточка с изображением дождя, выкладывается на небо и т.д.).

4. Физминутка «Осень птицей пролетела».

Осень птицей пролетела (имитируем взмах крыльев)
По грибы идти велела (приседаем)
Кружит листья все опять (руки складываем перед грудью, поворачиваем туловище)
Мы скорей бежим гулять (бежим на месте)
В лужу прыгнули все дружно (прыгаем на месте)
Нам ее измерить нужно (попеременно поднимаем ноги)
Не берет с собой зонты (руки скрещиваем над головой, изображая крышу).
Осень любим, я и ты (кланяемся).

5. Д/игра «Капелька к капельке – струйка дождя».

- нанизывание «капелек» (голубых шариков) на проволоку.
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька,
Лужу резал, лужу резал,
И устал, и перестал.

6. Итог.

- дождик начинается, и дети уходят в группу.
(дети имитируют дождик тряся проволоку с шариками).