Конспект занятия - что нам стоит слово построить

Тема: Что нам стоит слово построить?

Цели: Учить детей словоизменению, наблюдая за окончанием слова. Закрепить знания о частях слова, на практическом примере учить составлять слова из частей (соблюдая верную последовательность морфем) и находить части в словах. Формировать память, логическое мышление, умение излагать свои мысли, пользоваться терминами «корень», «приставка», «окончание», «суффикс».

1. Беседа об окончании.

Послушайте предложение. Что здесь неверно. У муха нет хвост, а у паук много лапы. (неправильные окончания слов, слова не «дружат» друг с другом). Исправленный вариант: у мухи нет хвоста, а у паука много лап.
Вывод: Окончание нужно для связи слов между собой.

2. Таблица. Впишите в первый столбик слово ЛИСА, изменяя его по форме. Во второй столбик вписываем слово СЛОН. Выделите окончания.

3. Запись предложений на доске и в тетради.

Река замёрзла. Ручьи замёрзли. Озеро замёрзло. Ручей замёрз.
Живой звук, живая рыба, живое дерево, живые картинки.
Наблюдение за окончанием.

4. Физминутка (выполняем движения согласно тексту; во время перечисления элементов посуды – загибаем пальцы рук)

Посуду моет наш Антошка.
Моет вилки, чашки, ложки,
Вымыл кружки и стакан,
И закрыл покрепче кран.
Назовите слова- названия посуды из стихотворения, в которых есть окончания (вилки, чашки, ложки, кружки).

5. Разбор слов по составу (карточки).

Разберите слова по составу:
Наконец, пенёк, моряк, поджог, цветок, заговор, бегун, пробег, покос, боксёр.

Мальчики выписывают слова с корнем и приставкой.
Девочки выписывают слова с корнем и суффиксом.

6. Составление слов, используя записанные и обозначенные морфемы (разрезанное слово и над каждой частью обозначены морфемы)

ПРИ + СКАЗ + К + А
НА + ГРУЗ + К + А
СОСЕД + СК + ИЙ
БИЛЕТ + ИК + И
ЧАЙ + НИК
ПЕРЕ + ЛЁТ + Ы

7. Запись предложений. Выделение морфем.

Стоял жаркий денёк. Вдруг потянул ветерок. Набежала синяя тучка. Она закрыла солнышко. Пошёл дождик.

8. Итог урока

- Чему учились?
- Какое задание понравилось?