Заключение темы "Как правильно произносить звук [Р]"

Заключение

В соответствии с задачами проекта составлена анкета «Как произносить звук [Р]» и проведено анкетирование членов семей первоклассников, посещающих занятия логопеда. Результатом исследовательской деятельности логопатов стали буклеты, оформленные с помощью родителей, за что мы выражаем им благодарность. Эти буклеты могут быть использованы на коррекционных логопедических занятиях по устранению нарушений звукопроизношения в качестве демонстрационного материала для других детей, имеющих такой же дефект.
Ценным результатом проведенной работы является также осознанное понимание детьми артикуляционного уклада звука, что способствует более качественному исправлению данного дефекта.

Приложение 1.

Фрагмент занятия на этапе проведения артикуляционной гимнастики - «Сказка о веселом Язычке»

Цель: знакомство с органами артикуляционного аппарата

За алыми губами да за белыми зубами живет веселый Язычок. Его домик - рот. И живут в этом домике звуки. Посмотрим, сколько этажей в домике.

Первый этаж — это нижние зубы. Покажите их с помощью палочки. На первом этаже живут гласные звуки: А, О, У, Ы, Э, И. Назовите их.

Там же живет семейка свистящих звуков. (Логопед произносит звуки С, З, Сь, Зь, Ц и просит детей их повторить).

Второй этаж — это верхние зубы. (Дети могут пальчиками «прошагать» на второй этаж.) Посмотрите, сколько звуков здесь живет! Некоторые из них любят шипеть. Их называют семейкой шипящих звуков. Давайте их назовем. (Ш, Ж, Ч, Щ.) Еще на втором этаже живут звуки, которые любят петь звонкие песни. Это братья — сонорные звуки Л, Ль и Р, Рь. Звуки Л, Р — с твердым характером, а звуки Ль, Рь — с мягким. Давайте их назовем.

На втором этаже живут еще и другие звуки, но с ними мы познакомимся позднее. Вот такой он, «Домик звуков». А это хозяин домика — Язычок. Сейчас он будет делать зарядку. Давайте поможем Язычку.

Приложение 2

Результат исследовательской деятельности Полины Д., ученицы 1 класса МОБУ «Гимназия 3»

Результат исследовательской деятельности Андрея Т., ученика 1 класса МОБУ «Гимназия 3»