Детское словотворчество - важный аспект развития речи дошкольника
Речь является одной из важнейших психических функций человека.
Словообразование - это раздел языкознания, изучающий образование новых слов. Способов словообразования существует множество (суффиксальный: корень+суффикс: лёт-ЧИК; приствочный: корень+ приставка: ПРИ-ехал, ЗА-ехал: с помощью окончания: город-город-А; с помощью соеденительной гласнойО, Е: тепл-О-ход, пул-Е-мёт и др.
Овладение детьми дошкольного возраста разными способами словообразования помогает им в формировании и развитии активного словаря, грамматического и лексического строя речи. Эти самые навыки помогают детям в их «авторском словообразовании», основа которого и есть так называемое детское словотворчество. Словотворчество является важнейшим аспектом развития речи ребёнка. Проблему детского словотворчества изучали как у нас в стране (А. Н. Гвоздев, К. И. Чуковский, Т. Н. Ушакова, Н. А. Рыбников и др.), так и за границей (Ч. Болдуин и др.).
Факты, собранные многими исследователями - лингвистами и психологами, показывают, что первые годы жизни ребенка являются периодом усиленного словотворчества. Важным звеном на данном этапе является участие родителей в казалось бы сумбурном словотворчестве своих детей. Играть вместе, придумывать, говорить, помогая ребёнку. Ведь ведущая деятельность детей дошкольного возраста является ИГРА. Играйте в слова, загадывайте загадки, учите вместе короткие стишки!
А вот целой системой словообразования дети начинают овладевать в среднем дошкольном возрасте. В средней и старшей группах процесс формирования словообразовательных умений и навыков характеризуется интенсивностью, творчеством. В подготовительной и школе группе начинает складываться знание норм словообразования. На этих тапах развития речи детей тоже не стоит останавливаться, необходимо продолжать усиленно развивать все стороны речи вашего ребёнка( лексику, грамматику, звукопроизношение, связную речь и т.д).
Далее я приведу примеры игр по развитию речи, словообразованию.
Шарады. Первые шарады появились в 6 веке, означающие загадки. Позже, в лексиконе феодалов, после сытного ужина это слово стало означать «целый воз болтовни». Итак, шарада- это загадка, составленная в стихах, в ней задуманное слово распадается на несколько частей (ПАР+ УС= ПАРУС). Придумывать шарадки можно всей семьёй.
Первое слово над чайником тает,
Второе – у папы растёт над губой.
А целое ветер морской надувает
И в плаванье нас приглашает с тобой. (Парус)
***
Первое слово-название ноты,
Второе- в суп кладётся.
А в целом , коль проявишь ты терпенье-
Это огородное растенье: голова на ножке,
В голове - горошки . (Фасоль)
Метаграммы. Метограмма – это загадка, в которой зашифрованы различные лова, состоящие из одного и того же числа букв(Цапля-Капля). Пример:
С «Г» её на винт накрутят,
С «Л» конечно лает,
С «М» одежда, но не греет,
С «З» от волка убегает. (Гайка-Лайка-майка-Зайка).
***
С буквой «Г» - я по небу лечу,
С буквой «В» детишек я лечу. (Грач-Врач)
***
С буквой «З» - я во рту,
С буквой «Д» - в лесу расту. (Зуб-Дуб)
Логогрифы. Логогрифы - загадка, в которой новые слова образуются в результате прибавления или убавления одной буквы или слога (Вера-Венера). Пример:
Откроешь - и вода польётся.
Добавишь «Э» - тогда в кинотеатре он найдётся. (Кран-Экран)
***
В саду, ты погляди:
Цвету, благоухаю.
Но букву «Г» приставишь впереди-
И в небе я загромыхаю! (Роза-Гроза)
***
С буквой «Р» - подземный житель,
Без неё – мышей ловитель. (Крот-Кот)
А вот слова, которые придумывают дети или детское словотворчество:
Мысляндия - страна, откуда прилетают мысли.
Пугаки - те, кто пугает всех.
Выква - это тыква.
Кустыня - страна, где много кустов.
Паукан - вредный паук.
Лизычок - им всё облизывают
Земляндия - полянка с земляникой.
Мычок - животное, которое мычит.
Творите, играйте, в слова ВМЕСТЕ с детьми! Учите с увлечением! Успехов!
