Домашние задания для детей с ОНР по теме «Повторение»
Тема: «Повторение»
1. Что лишнее? Почему?
• Стол, стул, кровать, чайник
• Лошадь, корова, щука, собака
• Ель, береза, земляника, дуб
• Фиалка, ромашка, морковь, василек
• Нога, голова, ботинок, рука
2. Назови одним словом:
• Курица, петух, утка, гусь
• Чайка, орел, воробей, ворона
• Бабочка, стрекоза, жук, муха
• Щука, окунь, лещ, карась
• Малина, клюква, брусника, морошка
• Тарелка, вилка, кастрюля, нож
• Пальто, шуба, плащ, юбка
• Пила, топор, молоток, рубанок
3. кто как передвигается?
Человек – ходит, рыба - …………., змея - ………, кузнечик - ……, птица - ……., лошадь - ………….
4. Кто как подает голос?
Корова мычит, свинья - …………., собака - ………, кошка - ………., тигр - ….., ворона - …….., голубь - …….., гусь - ……, лягушка - ……., курица - ……., комар - ……., жук - ……..
5. Кто чем занимается?
Повар – готовит, врач - …., учитель, строитель, художник, писатель, прачка, портниха, фотограф, продавец, покупатель.
6. Скажи правильно:
У зайца уши заячьи и хвост тоже заячий.
У медведя голова…….. и хвост тоже………
У утка перья ………. И хвост тоже ………..
У вороны крылья …….., а у орла ………….
У барсука нора ………., а у лисы………….
У щуки плавники ……., а у акулы ………..
Тема: «Повторение»
1. Какого цвета эти продукты:
Огурец – зеленый, помидор - ……., слива, лимон, апельсин, перец, сахар, молоко.
2. Скажи наоборот:
Старый – новый, черный, светлый, большой, длинный, высокий, широкий, толстый, острый, веселый, смелый, быстрый, горячий, больной.
3. Скажи правильно:
1 шар – 2 шара – 5 шаров
1 ложка - ………………..
1 капля - ………………..
1 лоб - …………………..
1 люстра - ………………
1 ворона - ……………….
1 дятел - …………………
1 сосна - …………………
1 стул - ………………….
4. Ответь на вопросы:
- Откуда мы возьмем ручку, если она в пенале? (Из пенала)
- Откуда мы возьмем ручку, если она на столе?
- Откуда мы достанем мяч, если он закатился под диван?
- Откуда выйдет мальчик, если он стоит за креслом?
5. Назови ласково:
Ключ – ключик, графин, сковорода, кровать, банка, жук, лес, ручей, зеркало, кукла, стекло, часы, колесо, туфли, кресло, кровать, башня, кастрюля, сапоги, змея.
6. Ответь по образцу:
Дом из кирпича – кирпичный дом, дом из камня, платье из шелка, косынка из ситца, монета из меди, кольцо из золота, сумка из кожи, ваза из хрусталя, медвежонок из плюша.
Тема: «Повторение»
1. Определи лишнее слово, объясни, почему ты так думаешь.
• Март, май, февраль, апрель
• Снег, лед, листопад, вьюга
• Книга, журнал, газета
• Краски, фломастеры, гуашь, ножницы
• Есть, глотать, жевать, готовить
• Читать, считать, писать, плакать
• Драться, ссориться, ругаться, мириться
• Поливать, стучать, полоть, выращивать
2. Прослушай предложения. Если я предложение скажу неправильно, исправь меня.
• Сливочное масло поливают оладьями. (Правильно: Оладьи поливают сливочным маслом)
• Стиральный порошок стирают бельем.
• Огурцы поливают водой.
• Одеяло укрывается мною.
• Воду поливают луком.
• Ножницы режут бумагой.
• Платок машет девочкой.
• Рыба дышит жабрами.
• Мама стирает сына в ванне.
• Девочка открывает свет
• Мальчик ставит карандаш на стол.
• Я ставлю рукавицы в карман.
• Мама включает форточку.
3. Образуй профессии по образцу:
• Кто переносит багаж? – носильщик
• Кто вставляет стекла? - ……(стекольщик)
• Кто работает на кране? - ….. (крановщик)
• Кто чинит часы? - ….. (часовщик)
• Кто точит ножи? - …. (точильщик)
• Кто играет на барабане? - ….. (барабанщик)
• Кто дрессирует животных? - ….. (дрессировщик)
4. Что лишнее? Почему?
• Огурчик, свёкла, помидорчик, перчик
• Стульчик, диванчик, кресло, шкафчик
• Лисенок, зайчонок, волк, медвежонок
• Малина, земляничка, клюква, черника
• Грустно, печально, тоскливо, радостно
• Хорошо, замечательно, отлично, долго
• Бодро, живо, медленно, активно
• Правильно, верно, точно, трусливо
5. Продолжи предложения, подбирая нужное слово:
• Птицы спят ночью, а поют………..(утром)
• В сказке добро побеждает ……..(зло)
• Для сложения ставлю знак плюс, а для вычитания……..(минус)
• Обидел враг, поддержал………..(друг)
• Летом жара, зимой……. (холод)
• Тепло на юге, а холодно на …… (севере)
• Пешеходы на красный свет стоят, а на зеленый……..
• При расставании люди прощаются, а при встрече…….
• Мокрое белье развешивают, а сухое……
• Вечером солнце заходит, а утром ……..
• Старую мебель нужно вынести, а новую……….
• Мальчик рукавичку уронил, а потом……….
6. Подбери нужные слова: (слова – антонимы)
• Слон большой, а мышка…….. (маленькая)
• У жирафа шея длинная, а у бегемота…….
• Холм низкий, а гора……….
• Река широкая, а ручеек ……….
• Сук толстый, а ветка………..
• Лекарство горькое, а варенье…….
• Внучка молодая, а бабушка……..
• Лимонад холодный, а кофе ……..
• Зайчик тяжелый, а попугай…….
• Страус быстрый, а индюк………
• Ручей мелкий, а река ………..
• Чашка полная, а стакан………
Задание для повторения
1. Выучить названия времен года, осенних и зимних месяцев. Знать что за чем идет.
2. Выполнить задание по грамоте на вклейке.
3. Придумать рассказ на тему: «Как я провел(а) праздник». Родителям записать рассказ красочно оформить на альбомном листе. Ребенку уметь рассказать рассказ.
4. Упражняться в чтении предложений и небольших текстов. Смотри вклейку в тетради.
5. Упражнять в подборе слов на заданный звук. (у,к,н,г,х,ф,в,а,п,о,д,э,м,и,т,б,с)
6. Отрабатывать навык определения места звка в слове (начало, середина, конец слова)
Звук (А) Звук (П) Звук (О) Звук (И)
Аист пачка озеро индюк
Мак дупло окна пик
Звук (М) Звук (Д) звук (Ф) Звук (С)
Машина дуб флот слон
Ком медведь фонарь нос
7. Отработать четкое произношение поставленных звуков на предложенном материале. (См. материал на автоматизацию звуков за декабрь месяц)
Задание для повторения с 29.12 по 9.01.
1. Выучить названия времен года, осенних и зимних месяцев. Знать что за чем идет. Знать приметы осени и зимы.
2. Придумать рассказ на тему: «Как я провел(а) праздник». Родителям записать рассказ на альбомном листе, нарисовать или наклеить картинку .
3. Упражняться в чтении слогов с пройденными буквами: А, О, У, И, П.
4. Упражнять в подборе слов на заданный звук. (Например на звук – и - ; - п – и т.д.)
5. Тренировать ребенка в выкладывании пройденных букв: А, О, У, И, П из счетных палочек, печатании этих букв в тетради.
6. Отработать четкое произношение поставленных звуков на предложенном материале. (См. материал на автоматизацию звуков за ноябрь и декабрь месяц)
7. Выучить любое стихотворение про Новогодний праздник.
8. Ежедневно выполнять комплекс артикуляционной гимнастики
