Дифференциация букв Б-Д
Дифференциация букв б-д в слогах, словах, словосочетаниях c использованием интерактивной доски
Ключевые слова: интерактивная доска, дифференциация букв, сходства, отличие
Тема: Дифференциация букв б-д в слогах, словах, словосочетаниях.
Цели: развитие зрительного гнозиса, мнезиса, зрительно-пространственных представлений.
Дифферинциация зрительных образов прописных букв б-д на письме.
Формирование навыка фонематического анализа и синтеза, анализа структуры предложения.
Формирование операций сравнения, определения сходства и различия.
Развитие тонкой моторики рук.
Оборудование: листы с заготовками букв, слов, словосочетаний, элементами букв, флипчарт для интерактивной доски.
| Структурные эллементы | Изображение слайда | Описание задания | Методические рекомендации |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Организа-ционный момент | Логопед приветствует детей | ||
| Развитие простран-ственных представлений |  |
Игра «Спрячем фигурки в уголки». Вы должны разложить геометрические фигуры по разным углам листочка. Слушайте внимательно: квадрат положите в верхний левый уголок, круг – в нижний правый уголок, треугольник – в верхний правый, а прямоугольник – в нижний левый уголок. А теперь проверьте: что стоит в верхнем левом углу? У кого так же? |
Использование доски в виде наглядного материала для привлечения внимания и мотивации.
В это время открывается «шторка»и дети проверяют правильность выполнения задания. |
Отгадывание загадок
Сообщение темы занятия |
 |
Рыжий маленький зверек по деревьям прыг да скок. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу. Определите первый звук слов отгадок. Кто догадался о чем будем говорить? Сегодня будем различать не звуки, а буквы. |
По мере отгадывания загадок появляются картинки белки и дятла |
| | |||
 |
Посмотрите на белку, где у белки хвост? Он у нее всегда в верху и помогает ей прыгать не только с ветки на ветку, а даже с дерева на дерево. Хвостик выполняет роль парашюта. Посмотрите на рисунок белки. Какую букву вы видите в фигурке белки? Из каких элементов она состоит? – из овала и хвостика. Где хвост у белки? А у буквы? С какой стороны овала расположен хвостик? У буквы б как у белки, хвостик вверху. Покажите рукой. |
За стрелку выдвигается рисунок белки. | |
 |
Посмотрите на дятла. Его называют «лесным доктором» за то, что он целыми днями вытаскивает клювом червяков из коры дерева, спасая деревья от разрушения. Так долго держаться на дереве дятел может благодаря своему длинному и крепкому хвосту. Где находится хвост у дятла? Покажите рукой. Посмотрите на рисунок дятла. Какую букву вы увидели в рисунке дятла? Из каких элементов она состоит? Где находиться хвостик у буквы д? С какой стороны овала? |
Выдвигается рисунок дятла. | |
| Определение сходства и отличия букв. |  |
Что общего есть у букв? – овал и хвостики находятся с правой стороны. Чем отличаются? – у буквы б хвостик вверху, у д внизу. |
Использование интерактивной доски для активизации внимания. |
| Подбор нужного «хвостика» для слова. |  |
Мы будем писать и читать прописные буквы. Во второй строчке хвостик буквы д. |
Дети «протягивают» нужный хвостик к слову. |
| Развитие фонематического восприятия |  |
Игра «Сигнальщики». Сигналить будем рукой. Если услышите звук б, где рука? – вверху, а если д, то внизу. Ба, да, ду, би, бу, ду, бя, до, для, бро, адо, аба. |
|
 |
Вспомните где хвостики у букв? Сейчас будем читать слоги, а красные точки нам помогут догадаться какая в слоге буква б или д. | Демонстрация слогов с красными точками. | |
| Физминутка: «У жирафа пятна, пятна» | |||
 |
Игра: «Чей хвостик?» у вас в тарелочках лежат «хвостики букв». Вы должны расставить их по местам, чтобы получились слова. Чтение слов по цепочке. | ||
| Чтение словосочетаний, определение по смыслу букв. |  |
Игра «Кто узнает букву без точки?». Дети получают листочки со словосочетаниями. Читаем строчку и проверяем с изображением на экране. | «шторка» открывание по строчке и проверка |
| Чтение слов с пропущенной буквой. |  |
А в этих словах нет даже овалов. Мы должны догадаться какую нужно вставить букву. Чтение слов. Запись предложений графически. |
|
 |
Хорошо потрудились. Веселая гусеничка принесла пословицу. Прочитайте ее и вы узнаете чего не бывает без труда. Чем мы приносим добро? – учимся, трудимся. |
Дети читают пословицу: «Без труда нет добра» | |
| Рефлексия | О чем говорили? Что запомнили? Где хвостик у буквы б? У буквы д? | ||
Анкета автора:
Кариева Валентина Викторовна., логопед Детского центра развития «Алтын Бесик», Казахстан, Костанайская область, Костанайский район, п. Заречный
