Учитель-логопед Астахова Татьяна Викторовна

О себе: Учёная степень кандидат педагогических наук

Образование и профессиональная деятельность

Учитель-логопед высшей квалификационной категории, с отличием окончила Московский педагогический государственный университет, дефектологический факультет, специальность – «Логопедия» (2003 г.); аспирантуру Московского педагогического государственного университета (2006 г.). С 2002 года работает учителем-логопедом ГБОУ СОШ № 1971 г. Москвы (СП 11, ГБОУ Школа №2009). Является лектором Московского института открытого образования, сотрудником кафедры логопедии Московского педагогического государственного университета, членом Российской ассоциации дислексии. Награждена ГРАНТОМ ПРЕФЕКТА ЮЗАО г. Москвы в номинации «Молодой учёный» в 2008 году. Является победителем конкурса ГРАНТ МОСКВЫ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ в 2011 году. Победитель конкурса «Есть идея!» ЮЗАО г.Москвы в 2012 году. Победитель Всероссийского конкурса «Медалинград» в номинации «Творческие работы и методические разработки педагогов» в 2014 году. Победитель Международного конкурса «Творческие разработки педагога - 2015».

Участие в научно-практических конференциях

Международные конференции «Онтогенез речевой деятельности: норма и патология» (2004 г.), «Раннее выявление, профилактика и коррекция нарушений письма и чтения» (2005 г.), «Ребёнок с нарушениями письма и чтения: образовательные траектории и возможности сопровождения» (2007 г.), «Дислексия: вариативные стратегии преодоления» (2009 г.), «Когнитивное и коммуникативное развитие школьников с дислексией: интегративный подход» (2011 г.), "Логопедия XXI века. Традиции и новации" (2012 г.), «Специальное образование» (2012 г.), конференция «Профессиональная и личная эффективность педагога» (2014 г.), VII международная конференция Российской ассоциации дислексии (2015 г.).

Области научных интересов

  • специфические нарушения письма;
  • специфические нарушения чтения;
  • нарушения устной речи;
  • разработка новых методик и пособий для коррекции и профилактики трудностей овладения навыком письма.

Публикации Астаховой Татьяны Викторовны, смотреть здесь.


Публикации профессионального специалиста

К проблеме изобразительной деятельности младших школьников с оптическими и моторными нарушениями письма

Применение компьютерных инструментов для диагностики личного опыта впечатлений, наблюдений и действий в сфере сезонных явлений у учащихся вторых классов с нарушениями чтения и письма

Формирование каллиграфических навыков у младших школьников с помощью игровых графических упражнений

Метаязыковая способность как потенциал развития орфографических умений

Дислексия и неспецифические нарушения чтения: дифференциальный диагноз

Состояние устной речи первоклассников общеобразовательных школ

Что важно знать о нарушениях чтения и письма

Диагностика готовности к школьному обучению детей с речевой патологией

Как предупредить школьную неуспеваемость по русскому языку

Причины речевых нарушений в формате .doc

О нарушениях речи в формате .doc

Вторичная профилактика дислексии в формате .doc

Вторичная профилактика дисграфии в формате .doc

Год до школы в формате .doc

Первичная профилактика дислексии и дисграфии в формате .doc

Задать вопрос Татьяне Викторовне или оставить комментарий

avatar Люда 2013-08-27 16:12:55
Здравствуйте Татьяна Викторовна подскажите пожалуйста где можно найти программу коррекционной работы по логопедии?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Татьяна Викторовна 2013-08-28 18:14:54
Здравствуйте, Людмила! По этому вопросу советую обратиться к Вашему методисту либо в Институт коррекционной педагогики РАО, где разрабатываются эти программы. Сайт института: www.ikprao.ru E-mail: info@ikprao.ru

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +5 ↓
avatar Елена 2013-08-26 14:48:02
Добрый день! Татьяна Викторовна, я являюсь специалистом на данном сайте, но не где не могу найти нужную информацию и прошу, Вас, помощи в одном вопросе. Я работаю учителем-логопедом в 2-х школах, где в одной являюсь совместителем. Директор 2-й школы, где я работаю по совместительству настаивает, чтобы я посещала педсоветы этой школы. Законно ли это, должен ли специалист, работающий по совместительству в школе, посещать педсоветы в этой организации?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Татьяна Викторовна 2013-08-26 16:54:08
Здравствуйте, Елена! В состав педагогического совета входят все педагогические работники, в том числе и совместители.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +6 ↓
avatar алим 2013-02-27 20:36:36
Здравствуйте. Отправьте, пожалуйста, тематические планы для нач. классов коррекционной школы 8 вида. Или подскажите где можно их скачать? Спасибо!

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Татьяна Викторовна 2013-02-28 19:41:32
Здравствуйте!Рекомендую обратиться по этому вопросу в Институт коррекционной педагогики РАО. Сайт: www.ikprao.ru.E-mail: info@ikprao.ru.Тел.: 8(499)245-04-52

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +4 ↓
avatar екатерина 2013-01-16 20:03:48
ребёнок учится в 4 классе читает 38 слов в минуту.Школьный логопед занимается 2 раза в неделю письмом.Дома читает с неохотой некоторые слова читает по слогам при чтении очень часто повторяется.Что можно сделать для улутшения чтения в домашних условиях?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Татьяна Викторовна 2013-01-17 20:27:21
Здравствуйте, Екатерина!Необходимо установить, имеем ли мы дело с неспецифической формой затруднений в чтении (педагогической проблемой) или с дислексией, являющейся объектом интересов коррекционной педагогики. В первом случае отставание в чтении - следствие недостатка педагогических условий, необходимых для полноценного обучения. При создании благоприятных педагогических условий нарушение чтения достаточно быстро преодолевается. В случае же, если имеет место дислексия (нарушение формирования навыка чтения, выражающееся в стойких специфических ошибках, которые проявляются на протяжении длительного периода обучения), нарушение не преодолевается без специальных логопедических занятий. Установить природу данной проблемы должен специалист в процессе обследования. Советую обратиться по этому поводу к школьному логопеду. При выявлении дислексии логопед обязан проводить с ребёнком, помимо занятий письмом, специальные занятия по коррекции навыка чтения с обязательными домашними заданиями. С уважением,Татьяна Викторовна

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +6 ↓

Страницы: [1]

Оставить комментарий

Ваше имя:
Ваша почта:

Комментарий:
Введите символы: *
captcha
Обновить