Развиваем речь играя

Малыш растет, но молчит… Что делать? Дети уникальны в усвоении языка. Ребенок к 2-2,5 годам не говорит в следствии различных причин: нарушения слуха, зрения, поражения ЦНС, педагогической запущенности.
Занятия по развитию речи надо начинать с воспитания понимания обращенной речи.

Вот некоторые виды работ:

- ЭТО ЛЯЛЯ! Это кукла(ля-ля), собачка(ав-ав), свинка(хрю-хрю), гусь(га-га), уточка(кря-кря), петушок(ку-ка-ре-ку), корова(му-му), курочка(ко-ко), лошадка(но-но, и-го-го), кошечка(мяу,мур), машина(би-би), мишка(э-э-э), матрешка(ба-ба), мяч(бом-бом), бубен(там-там), погремушка(дон-дон), качели(кач-кач), идет(топ-топ), упал(бах).

- ГДЕ ЛЯЛЯ? Где собачка, мишка, курочка, петушок и т.п.?
- ЛАДУШКИ, дай ручку, до свидания.
- ДЕЛАЙ КАК Я! На, дай, возьми, иди.
- ПОИГРАЙ С ИГРУШКОЙ! Погладь, покачай, поводи, покорми, пожалей, покатай на машинке, положи в кровать… «Поводи куклу, топ-топ, ляля идет», « Покорми собачку, ам –ам, кушай, собачка кушает».

- Рассматривание предметных картинок и соотнесение их с игрушками (кукла, мяч, машина, мишка, собачка, кошечка, пирамидка).

- ДАВАЙ УМОЕМСЯ! Понимание слов, обозначающих части тела (руки, ноги, голова), частей лица (рот, глаза, уши).
- НАЙДИ ДРУГУЮ ИГРУШКУ! 2-3 разных кукол, мишек, машинок.
- Рассматривание картинок, изображающих простые знакомые действия (собачка кушает, ляля спит, мишка идет).

Обучение активной речи ведется с знакомства со звукоподражаниями, которые на первых порах могут заменять не только существительные, но и глаголы, прилагательные, междометия. Такое расширение значения лепетных слов позволяет ребенку построить фразу: «Мяу топ», «Ава бай». Овладение звукоподражаниями способствует профилактике нарушений звукопроизношения, так как они включают в себя все звуки русского языка.


Урегулирование спорных вопросов по факту банкротства с помощью компании Inofors по Казани.

Вот некоторые виды работ:

- ДАЙ! Учить ребенка произносить первые облегченные слова: собачка – ав-ав, кушать – ам-ам, кукла спит - бай- бай. Активно пользоваться словами: мама, папа, баба, дай, на, иди, бах, нет.
- ИДИ! Формировать однословную фразу (СЯДЬ, ИДИ, ПЕЙ, ДАЙ, СПИ).
- СПИ ЛЯЛЯ! Ляля стоит, иди киса, я ем, я играю, я пою.
- ЧТО ТЫ ДЕЛАЕШЬ? Я мою куклу, я на стульчике сижу, я кушаю.
- КАКОЙ ИГРУШКИ У ТЕБЯ НЕТ? У меня нет…….
- КУДА? ГДЕ? Где сидит птичка? Куда ты положил карандаш?
- ЧТО СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ? Сначала я налью суп, а потом буду есть.
- ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? Я взял мыло, чтобы вымыть руки. Снег тает, потому что ярко светит солнце.
- Рассказ по сюжетной картинке. Например «Девочка кушает». Вопросы – Кто сидит за столом? Что делает девочка? Чем девочка кушает суп?
- ОДИН И МНОГО. Покажи, где один кубик, а где много…
Играйте с детьми!

Также по теме: