Логопедический праздник посвященный дню словянской письменности «Сказка по лесу идет сказку за руку ведет»

Цели: Познакомить детей с историей возникновения письменности и создания азбуки, через русские народные сказки.

Коррекционно - образовательные задачи:

  • Обобщение знаний о сказках, и сказочных героев;
  • Создать условия, обеспечивающие положительный интерес к изучаемой теме;
  • Совершенствование речедвигательных навыков, зрительного и слухового восприятия;
  • Закрепление приобретенных произносительных навыков;
  • Совершенствовать интонационной и лексической выразительности речи;
  • Закрепление графического образа печатных букв, прочтение слов;
  • Развитие индивидуальных способностей обучающихся.

Коррекционно-развивающие задачи:

  • Формирование потребности в чтение сказок;
  • Активизация мыслительной деятельности, умение решать логические задачи;
  • Развитие сукцессивных процессов (восприятия, воображения, запоминания, внимания) переключением на различные виды деятельности;
  • Умение работать в команде;
  • Развитие умений грамотно, точно, четко выражать свои мысли.

Коррекционно - воспитательные задачи:

  • Воспитывать любовь к родному языку народному творчеству;
  • Воспитание доброжелательности, чувства коллективизма, умение выслушивать друг друга:
  • Формировать ценностных отношений к нравственным категориям (добро, любовь, красота, терпимость);
  • Формирование установки на здоровый образ жизни и реализации в реальном поведении.

Используемые технологии:

  1. Технология на основе деятельностного подхода.
  2. Здоровьесберегающие технологии.
  3. информационно - коммуникативные технологии.
  4. Технология поэтапного формированные технологии.

Целевые ориентиры начального школьного образования: развивать любознательность и познавательную мотивацию, развивать воображение, обогащение активного словаря, проявление инициативы и самостоятельности , активно взаимодействовать со сверстниками.
Дидактические средства, оборудование: экран, проектор, компьютер. Презентация, плакаты, буквы, маски.

Ход праздника.

1. Вступительное слово.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы пригласили вас на праздник, что бы рассказать и показать чему мы научились за это время.
В этом году нашей азбуке 24 мая исполняется 442 года. В этот день в России отмечается праздник Славянской культуры и письменности. Эту азбуку назвали кириллицей и создала её братья Кирилл и Мефодий. Потом в неё вносили изменения, и постепенно появилась та самая азбука, которой мы пользуемся сейчас. В 1574 году была составлена новая «Азбука» - первый на Руси печатный букварь. Название книга получила от первых двух букв алфавита : А и Б. В старину эти буквы назывались АЗ и Буки. В 1992 году на Славянской площади в Москве был поставлен памятник Кириллу и Мефодию – нашим славянским просветителям.
Знания – наша сила. С чего начинается путь к знаниям? С Азбуки. Недаром говорят : «Азбука к мудрости ступенька. С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком. Ребенок еще не научился, как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки – это язык».
Л. Успенский.

Ребенок:

Я с этой книгой в первый раз
Пришел в свой 1 класс.
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил,
И как мне радостно сказать :
«Умею я теперь читать!»
Спасибо книге Букварю!

2. Артикуляционная гимнастика.

Если в сказку всем сердцем поверить, в мир волшебный откроются двери (приоткрыть рот).
Вы туда без труда попадете
На волшебном ковре-самолете (удерживать широкий расслабленный язык на нижней губе на счет от 1до 10)
На летучем большом корабле (поднять боковые края и кончик языка «Чашечка»)
Или с Бабой – Ягой на метле (кончик узкого языка ритмично движется вправо-влево)
На плоту по молочной реке (широкий расслабленный язычок)
И верхом на Коньке –Горбунке (поцокать язычком)
Можно в сказку взлететь на жар –птице (широкий язычок движется вверх-вниз)
Можно на Колобке закатиться (круговые движения кончиком языка по губам)
Можно въехать как слон на еже (пожевать язычок)
Ой, мы кажется уже в сказке….

3. Начнем с разминки:

Логопедические загадки (проговаривают дети, отгадки можно подсказать жестми или мимикой, картинками)

ЛА! ЛА!ЛА!
ЛА!ЛА!ЛА!
Пометать нужна ……(метла)

ЛА!ЛА!ЛА!
ЛА!ЛА!ЛА!
Над цветком жужжит …(пчела)

РА!РА!РА!
РА!РА!РА!
Мышкин домик звать ….(нора)

БА!БА!БА!
БА!БА!БА!
У верблюда два ….(горба)

ЧА!ЧА!ЧА!
ЧА!ЧА!ЧА!
Строим дом из ….(кирпича)
ЩИ!ЩИ!ЩИ!
ЩИ!ЩИ!ЩИ!
Борщ без свеклы – это …(щи)

ША!ША!ША!
ША!ША!ША!
С ложки свесилась …..(лапша)

Загадки-складки

Айболиту все сперва
Говорили букву……А

В старом дереве дупло
Ну совсем как буква…О

Каждый барашек скажет тебе,
Очень уж любят они букву….Б

Целый час жужжит уже
На цветочке буква…..Ж

На одной стоит ноге,
Любит гуси букву….Г

Для шипенья хороша
В алфавите букву……Ш

Не получится борща
Если нет в нем букву….Ц

Половинку от жука
Составляет буква….К

Безголосный он добряк
Все смягчает…..мягкий знак.

Все вместе :
Каждый день – всегда, везде,
На уроках и в игре,
Смело, четко говорим,
И тихонечко сидим.

4. Ведущий: - У нас сегодня необычный праздник. О чем пойдет речь, узнаете из стихотворения (дети рассказывают стихи)

1 ребенок:
Сказка по лесу идет
Сказка песенки ведет
Это что за хоровод?
Это сказок хоровод!

2 ребенок:
Сказка умница и прелесть
С нами рядышком живет
Что бы снова
Добрый злого победил!

3 ребенок:
Ух, за мной и за тобой
Сказки бегают гурьбой
Обожаемые сказки-
Слаще ягоды любой!!

4 ребенок:
В сказке солнышко горит
Справедливость в ней царит!
Сказка умница и прелесть !
Ей повсюду путь открыт.

Ведущий:
Дорогие ребята!!! Нас в гости пригласили сказки. Ведь нет ничего лучше на свете, чем прочитать интересную сказку или послушать, как задушевно рассказывают её мама или бабушка. Сказки учат нас быть добрыми и справедливыми, приходить на помощь в трудную минуту, дорожить дружбой, они помогают верить в то , что всегда побеждает зло. И сегодня мы узнаем лучших знатоков. Пусть в викторине победят самые большие любители сказок и самые внимательные читатели!
--Итак, друзья, начнем программу ,
Затей у нас большой запас.
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски .
Но нет ничего интересней,
Чем наши русские народные сказки.

5. Ведущий: наше путешествие в мир сказок начинается! Дети отвечают на вопросы:

- Какие русские народные сказки вы знаете? (Отвечают по очереди, по одной сказке.)
- Какую кличку носила собака в семье, в которую входили: бабка, дедка, внучка? (Жучка)
- Как любил похвастаться и поплатился жизнью? (колобок)
- Как звали девочку. Которая пошла, заблудилась, зашла в чужой дом, где жили медведи? (Машенька)
- У кого избушка была ледяная и в какой сказке? (лиса)
- В какой сказке умели говорить: печь, яблонька и речка ? (Гуси-лебеди)
- Какое животное теремок в лесу? (Мышка)
- Кто посадил репку?
- Кто съел колобка?
- Что сломала Маша в доме у медведей?
- Что сломала Маша в доме у медведей?
-Кто снёс золотое яичко?
- Какое яичко снесла курочка Ряба?


6. Ведущий: в путешествие по сказочной стране отправятся команды. Но мы, к сожалении., не знаем как они называются. Ваша задача собрать разрезную картинку, отгадать название сказки. Составив картинку, вы узнаете чье имя носит ваша команда. (Дети под музыку обирают пазл и называют сказочного героя).

7. Игра «Возьми букву и составь слово»

Кладут в круг несколько букв. В игру приглашают дети (сколько букв столько и человек) и каждому дается задание: на конец музыки взять букву: каждому по одной. Пока звучит музыка, дети бегают по кругу, как только, музыка замолкает надо взять свою букву.
Ведущий:
- А теперь зовите своих помощников – из этих букв вам надо составить слово. (1 класс – 4 буквы (лиса), 2 классы – 6 букв – (зайчик), 3а класс – 5 букв (петух), 3б класс – 5 букв (жучка), 5б класс – 7 букв (медведь)).

8. задание «Узнай сказку!»

(отрывок записан на карточках, которые раздаются всем участникам праздника, затем от команды читает 1 ребенок в слух).
«Зайчик опять идет да плачет. Ему на встречу медведь: «О чем, зайчик, плачешь? А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать ?....» (Заюшкина избушка )
«Пришла девочка, глядь а братца нету! Ахнула, кинулась туда, сюда- нету! Кликала, заливалась слезами, причитывала, что плохо будет от отца и матери….» (Гуси- лебеди)
«Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику» (Три медведя)
«Стали они впятером жить. Вот они все живут, песни поют. Вдруг идет мимо медведь косолопый. Увидел медведь…, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь… » (Теремок)
«…выросла сладкая, крепка, большая-пребольшая. Пошел дед…рвать: тянет –потянет, вытянуть не может.» (Репка)

Физпауза «Ушки на макушки».

А) «Хлопните в ладоши, если услышите звук «С» в словах….» (Лиса, колобок, гуси, собака, добрый, ласковый, смелый, прыгает, скачет, просит)
Б) «Топните ногой, если услышите звук в слогах «Л» (Колдунья, волк, петух, косолапый, веселый, ласковый, смешной, убежал, упал, катится, лает)
В) «Поднимите руку, если услышите звук «Ш» в словах….»(Лягушка, мышка, баба Яга, дедушка, шумный, веселый, шорох, шуршит, катится, шелест, шалит)
Г) «Круговые движения руками (заводим мотор), если услышите звук «Р» в словах ..( добрый, рычит, течет, рыщит, избушка, норушка, румяный, горячий, добрый, злой»

8 Задание «Узнай героя сказки»

Сказки спросят :
А сейчас
Вы, друзья,
Узнайте нас!
Команды слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название (рассказывают дети).
А) Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился он от всех,
Кроме «рыжей», вот так смех! (колобок)
Б) Кто- то за кого –то
Ухватился цепко.
Ох, никак не вытянуть!
Но еще помощники скоро прибегут…
Победит упрямицу дружный общий труд!
Кто засел так крепко?
Может это….(репка).
В) Возле леса , на опушке.
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? …(три медведя)

Г) Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. (теремок).

Д) Бабке Ежке птицы служат-
над деревней стаей кружат.
Ищут маленьких ребят,
Утащить их в лес хотят. (гуси-лебеди)

Е) В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушка выгнав прочь .
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок. (Заюшкина избушка)

Ж) Как то мышка невеличка
на пол сбросила яичко
Плачет баба, плачет дед
Что за сказка, дай ответ! (курочка Ряба)

8. Игра «Забывалка»

Ведущая: Я прочитала книжку с русскими народными сказками, но названия этих сказок забыла. Помню только , что в первой сказке были дед, баба, внучка, Жучка, кошка и еще кое-то. Ну, они ее вытащили. Как называется эта сказка? Кого из действующих лиц я не назвала? И что же они вытащили? ( «Репка», мышка)

- Из второй сказки я помню всех. Деда там не было. Старик только со старухой. А еще заяц, лиса и еще кто –то и медведь. А лиса его съела. Как называется сказка? (« Колобок», волк)

- Из третьей сказки я всех зверюшек помню. Вот они: зайчик-побегайчик, мышка – норушка, лисичка – сестричка, волчок – серый бочок и медведь косолапый. Медведь его и развалил. Как называется сказка? Кого из персонажей я не назвала? Что развалил медведь? ( «Теремок», лягушка).

- а вот четвертую сказку помню точно всю. В ней кто –то пришел к зайцу и остался жить у него. Медведь, гнал и собака , волк не выгнали. А вот он выгнал. Как называется сказка? Кого из действующих лиц я не назвала? Кого выгнал петух? («Заюшкина избушка», лису).

- Баба била – не разбила.
Слабовата бабья сила!
Да не смог и дед разбить.
Ведь ему сто лет в обед.
Кликнули они норушку –
Та разбила, как игрушку, и сбежала под крыльцо.
Что разбила-то? (яйцо)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

- Давайте отдохнем и поиграем в игру «По порядку становись!»
Вы все знаете сказки о которых мы сегодня говорим. Герои этих сказок забыли свои места. Помогите им правильно встать на своё место.
Дети надевают маски. По команде учителя под музыку выстраиваются в ряд в последовательности появления героев в сказке. Выигрывает та команда , быстрее и правильнее построившаяся.

9. Игра «Назови ласково!»
Ведущая: - каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно. Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали. Нам необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания.
Сейчас каждый из вас, сядет на волшебный стул и возьмет волшебную палочку, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут положительные качества этого ребенка.
- Вам понравилась это игра?
- А теперь давайте подарим друг другу улыбку и хорошее на строение .
Песня «От улыбки»

Итог:

  • Кто придумал Азбуку?
  • Как называлась эта азбука?
  • Мы учимся, по какой азбуке?
  • Чему учат нас книги?
  • Какой праздник мы отмечаем 24 мая?

Ведущая : - Ребята, сегодня вы показали себя настоящими знатоками сказок. Мы видим ваши радостные лица, а это значит, мы вместе с вами получили массу положительных эмоций. А из этого следует, что каждый из вас стал сегодня ещё добрее и грамотнее.

Также по теме: