Учитель-логопед Южакова Наталья Александровна

О себе: Работаю по второй специальности учителя-логопеда 9-й год. Общий педагогический стаж 31 год. Работаю в начальной школе, в школе компенсирующего вида с детьми с диагнозами дизартрия, алалия, аутизм, ДЦП, ЗПР.

Широко использую в работе инновационные методики, а так же логопедический массаж, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для коррекции дисграфии, дислексии и дизорфографии. Часто участвую в творческих неделях, например в творческой неделе, посвященной творчеству В.В. Бианки.

Город Нижний Тагил
Образование Высшее
Специализация Учитель-логопед МБОУ № 105 детский сад-начальная школа компенсирующего вида
Стаж работы 31 год Опубликовано 2014.12.08
Контакты Для связи с учителем-логопедом из г. Нижнего Тагила Натальей Александровной через форму "Оставить комментарий" или позвонить 8 912 286 99 81

Публикации профессионального специалиста

Задать вопрос Наталье Александровне или оставить комментарий

Родителям Уважаемые родители, Вы можете воспользоваться сервисом Доска объявлений.
avatar Надежда 2016-10-28 18:09:48
Спасибо, Наталья! Я вас поняла! А можно я вам после нового года позвоню, надеюсь будет у вас время на нас?! Подскажите где проходят занятия? Записываться нужно? Заранее спасибо)

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2016-11-12 19:53:24
Конечно, обращайтесь! Но не теряйте времени, включите "систему радио" и говорите постоянно с ребенком обо всем, что происходит вокруг вас, что случилось с ребенком в течении дня, комментируйте то, что происходит с ним в данный момент, учите стихи, читайте сказки и детские рассказы. Сократите до минимума просмотр телевизора,я читала, что даже в качестве шумового фона телевизор для ребенка вреден. Спорный, конечно вопрос, но наверное доля истины в этом есть. Удачи вам.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Надежда 2016-10-28 10:04:18
Здравствуйте, Наталья! Мальчик 3 года 4 месяца поставили ЗРР. Ребенок активный, нетерпеливый, абсолютно всё понимает, но не хочет говорить. В 1,5 года он повторил за мной фразу спонтанно - "не брать со стола" и после этого только отдельные слова и редко предложения из двух слов. Словарный запас очень скудно пополняется (примерно 50 слов знаем), но активно использует только несколько слов: папа, мама, би-би, буль-буль, это, нет, да, дядя, тетя, звуки животных. Слоги произносит. Я ищу логопеда, который сможет его увлечь к занятиям, т.к. просто заставить в приказном порядке не получится, он просто вообще разговаривать не будет, явный протест! Занимаетесь ли вы с такими детьми?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2016-10-28 15:04:11
Здравствуйте, Надежда! Я работаю в коррекционном учреждении и поэтому занимаюсь с разными детьми, с различными проблемами, в том числе с ЗРР, с тяжелыми нарушениями речи. Другое дело, что у меня все-таки занятие с определенными задачами и целями и хотя игрового материала за все время накоплено превеликое множество, порой сама бываю не уверена, а действительно все ли занятия бывают увлекательными и интересными. Стараюсь, по крайней мере.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar марина 2016-09-22 09:13:28
Добрый день! Столкнулась с такой проблемкой! У меня ребенку на данный момент будет три года, тревогу я забила когда ему было 2,2 года, он очень плохо и редко говорит, в итоге к 3 годам мы знаем слов 10 (Мама, папа, да, нет, мау, авав... и т.д), но говорит он их очень редко, ходили к нервопотологу, пропили энцефобол, нейромультивит, уколы кортексина проставили, ходили в физкабинет, на массаж, в итоге ничего не изменилось, подходила в детском саду к психологу, чтоб она за ним понаблюдала, в игры играет по возврасту, речь понимает, энцефалограмму сделали, с головой все в порядке...

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2016-09-25 20:41:32
Здравствуйте, Марина! Вы молодец, что забили тревогу, активный словарный запас ребенка в 3 года около 700 - 1000 слов. И если этого нет, что случается, к сожалению, очень часто, то работа в первую очередь родителям предстоит очень большая.Озвучивать необходимо, все, что происходит вокруг ребенка, все, что он делает, видит. Приставать с вопросами к ребенку постоянно, спрашивать, что делали в садике, что ели и т.д. читать стихи, сказки, петь вместе с ним логопедические распевки, пестушки, учить детские стихи. Вспомните, как наши бабушки пели колыбельные, рассказывали прибаутки,и постоянно озвучивали, что они делали с ребенком, что видели. Работа огромная, но она окупится сторицей, только не надо опускать руки и радоваться даже самым маленьким успехам ребенка.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +2 ↓
avatar марина 2016-09-26 18:41:13
Наталья Александровна, мы все это делаем и с избытком, я даже мультики даю только для развития смотреть, сидим повторяем (вернее я повторяю он слушает), песни поем, в саду отдали его на мелкую моторику и рисование, просто нет результата! И честно руки отпускаются, есть ли шанс заговорить?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2016-09-28 20:20:11
Марина, не надо опускать руки, ни в коем случае! Ваш ребенок, конечно, заговорит, только ему надо, вероятно, немного больший период для накопления пассивного словаря и для преобразования его в активный. Попробуйте поиграть со звукоподражанием животным: как говорят животные, какие звуки издает капающая водичка, мотор машины и т. д. Начните с повторения простых слов: нос, пух, муха, суп, сон и др.Не торопитесь выполнять желания ребенка, если он не озвучивает, что он хочет.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Дмитрий 2016-07-28 19:28:02
Здравствуйте. Со взрослыми занимаетесь? У меня какая-то проблема с голосом, он слабый и тихий, во время произнесения предложения быстро затухающий. То ли совсем слабая атака звука, то ли еще что, может слабая диафрагма. Что можно сделать в этом случае?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Наталья 2016-09-25 20:15:57
Здравствуйте, Дмитрий! Хотелось бы порекомендовать вам поработать над выработкой нижнедиафрагмального дыхания, то есть учимся "дышать животом", вдыхаем воздух, живот надувается, как шарик. По себе знаю, что сначала сложно. Вдох глубокий, плечи при этом не поднимаются. На выдохе пытаемся декламировать стихи,произносим скорговорки, просто считаем от 1 до скольки получится. Количество слов, произносимых за выдох, увеличивайте постепенно. Делайте специальную дыхательную гимнастику. Пробуйте произносить гласную а,согласные м, н на твердой и мягкой атаке, громко и совсем тихо. В инете найдите логопедические распевки, под музыку пропевайте гласные, небольшие стихи.Пробуйте говорить и одновременно делать какие-либо физические упражнения.Вспомните, как тренировал свой голос и свою речь великий оратор Греции Демосфен, декламировал, перекрикивая шум морского прибоя.Чтобы дифференцировать именно диафрагмальное дыхание,положите на живот какую-нибудь игрушку или любой предмет, и пусть он поднимается вместе с животом вверх-вниз. Можно дуть через трубочку в наполненый водой стакан, надувать шарики,одним словом работать над сильным выдохом. Удачи вам!

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +2 ↓
avatar Екатерина 2016-04-06 17:40:17
Большое спасибо Наталья Александровна за такое емкое и познавательное занятие!!! Очень много полезной информации дали нам, ребенок в восторге, видно, что очень доче понравилось занятие!!! Вы очень приятный,позитивный человек, излучаете доброту!!! И как грамотно вы подходите к делу!!! СПАСИБО ВАМ!!!!!!

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Екатерина 2016-03-30 12:44:18
Здравствуйте! Очень нужен Ваш совет,т.к. я сомневаюсь. Ребенку 2,6 года, ходим в обычный садик. У нас возле дома 55 логопедический д/с, и у меня возникло желание отдать ребенка туда. Мы сходили к логопеду - особых нарушений нет, все в пределах возрастной нормы. Меня мучают сомнения, не наврежу ли я своему ребенку, если отдам все таки его в этот сад? На комиссию нам направление дали. Спасибо.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2016-03-30 19:26:10
Уважаемая Екатерина! Надеюсь в своем частном письме я ответила на ваш вопрос. Думаю, что не надо бояться специализированных учреждений. Навредить ребенку можно тогда, когда совсем с ним не заниматься, не развивать его, не читать детские книги, не ходить с ним на детские спектакли в тетры и на цирковые представления. Учите как можно больше детских стихов, пойте пестушки и детские песенки, читайте книги и обязательно обсуждайте их, учите стихи с одновременным выполнением движений, развивайте мелкую моторику пальчиков и это поможет вашему ребенку овладеть грамотной речью и четким звукопроизношением.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +2 ↓
avatar Мария 2016-03-06 09:05:22
Моему ребенку 6 лет, присутствуют признаки аутизма, нужна консультация, может быть даже занятия по подготвке к школе.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2016-03-18 12:54:57
Уважаемая Мария! С детьми РАС я работаю в своем учреждении.Если у вас есть вопросы готова вам помочь.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Евгения 2015-12-23 07:03:58
Здравствуйте, Наталья! моему ребенку 6 лет, у нас диагноз дизартрия... ходим к логопеду третий год... буквы знаем, читаем по слогам, когда говорит каша и неправильно говорит слова... нам сказали, что нам нужен не обычный логопед, а дефектолог...Вы занимаетесь с такими детьми?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2015-12-25 06:14:43
Уважаемая Евгения! Детям с дизартрией требуется специальная коррекционная программа работы, которая включает артикуляционную, дыхательную гимнастику, гимнастику для развития мелкой моторики,мимической мускулатуры, физиопроцедуры, массаж и т.д. С такими детьми я занимаюсь и искренне восхищаюсь теми родителями, которые несмотря ни на что не опускают руки, а помогаютсвоим детям в сложнейшем и в самом деле длительном процессе абилитации.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +2 ↓
avatar Елена 2015-12-15 21:20:23
Здравствуйте, скажите пожалуйста, а к вам можно как-нибудь попасть на консультацию? Ребенок в 1 классе, буквы практически все знает, но не может научиться читать, хотя по остальным предметам успевает.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2015-12-16 15:38:24
Попасть на консультацию можно. Для более быстрого обучения ребенка чтению используют системы Жуковой, Корнева, Глена Домана (чтение целыми словами) и многие другие.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +1 ↓
avatar Сергей 2015-11-26 02:53:41
здравствуйте мне 34 года я не выговариваю рррр, можно ли вообще это исправить в таком возрасте?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2015-11-26 20:25:00
Уважаемый Сергей! Исправить можно, если заниматься систематически.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +2 ↓
avatar Сергей 2015-11-27 02:25:51
Здравствуйте Наталья! Спасибо за ответ. В интернете пишут что моя проблема решается микро-хирургической операцией. Что вы об этом думаете?

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ 0 ↓
avatar Наталья 2015-11-27 12:50:56
Если укорочена подъязычная уздечка и это мешает верхнему подъему языка и четкому произношению звука р, то необходимо это исправить с помощью специально подобранных упражнений для язычка. Операция всегда рассматривается, как самая крайняя мера, когда все методы уже испробованы и не дали эффективного результата.

[Ответить] [Ответить с цитатой]
↑ +3 ↓

Страницы: [1] | [2] [Следующая] | [Последняя]

Оставить комментарий

Ваше имя:
Ваша почта:

Комментарий:
Введите символы: *
captcha
Обновить