Конспект занятия по обобщению знаний по темам: «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Осень»

Конспект открытого занятия для родителей - воспитывающих детей с нарушениями речи (старшая группа компенсирующей направленности)

Это занятиепо формированию лексико-грамматических категорий можно использовать в работе – логопедам. Оно имеет обобщение по лексическим темам, таким, как: осень, овощи, фрукты, грибы. В ходе этого занятия осуществляется работа над словарем и формированием грамматических категорий. Имеет предварительную работу, это индивидуальные занятия с детьми по разучиванию стихов об осени. В предварительной работе, осуществляется автоматизация звуков в словах. В ходе этого занятия осуществляется работа по здоровьюсбережению. Пальчиковые игры, зрительные, физическая минутка. Это занятие может быть рядовым, открытым, а также служить отчетом для родителей. Его можно проводить после окончания трех месяцев с начала учебного года (сентябрь, октябрь, ноябрь). Как итоговым по окончании изучения лексических тем и грамматических категорий.

Цель: Обобщить знания детей по лексическим темам: « Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Осень».

Задачи:

Коррекционные:

  1. Закрепить у детей образование уменьшительно-ласкательного суффикса существительных.
  2. Закрепить у детей образование множественного числа существительных.
  3. Закрепить у детей согласование существительных с числительными.
  4. Закрепить знания образовывать притяжательные прилагательные.
  5. Пополнять активный словарь.
  6. Продолжать работать над развитием связной речи.

Развивающие:

  1. Развивать мышление.
  2. Развивать память.
  3. Развивать мелкую моторику.
  4. Развивать воображение.

Здоровьесберегающие:

  1. Учить детей следить за осанкой во время занятия.
  2. Проводить мероприятия по здоровью сбережению (зрительную гимнастику)

Оборудование:

  1. Предметные картинки с изображением деревьев
  2. Проектор, монитор.
  3. Разрезные картинки.
  4. Кленовые листья.

1. Орг. момент

 

 

 

 

 


2. Речевая игра   «Идём по лесной тропинке»

 

 

 

 

 

3. Упражнение на дыхание

 

4. Чтение стихов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5. Упражнение.
Образование множественного числа существительных. Образование в Родительном падеже.

6. Упражнение
Образование притяжательных прилагательных.


7.Физическая минутка.













8. Упражнение
Согласование существительных-с числительными.





9. Упражнение «Признаки осени»

10. Итог занятия

Логопед: Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. У нас сегодня необычное занятие, мы с вами будем путешествовать! Отгадайте, в какое время года мы отправимся?

Желтой краской крашу я
Поле, лес, долины.
И люблю я шум дождя,
Назовите-ка  меня! (осень)

Логопед: Правильно, мы отправляемся в Осень.

По лесной тропинке
В сказку мы пойдём
И дорогу к Осени
Быстро мы найдем  (шагают)
Веточки берёзы (качают руками)
Ласково шуршат (трут ладошку об ладошку)
Лес чудес и сказок
Принимай ребят!  (кланяются)
Логопед: Вот и оказались мы с вами на лесной полянке.
Подышим свежим осенним воздухом! (вдох-выдох)
Почувствуем запах  листьев (вдох-выдох)
Удивительный запах грибов  (вдох-выдох)
Дима К.
Дуют ветры,
Ветры буйные,
Ходят тучи,
Тучи темные.
Не видать в них
Света белого;
Не видать в них
Солнца красного.
Максим С.
Поднялась, шумит
Непогодушка,
Низко бор сырой
Наклоняется.
Ходят, плавают
Тучи по небу.
Ночь осенняя
Черней ворона.
Сережа С.
В небесах высоких тает
Одинокий тонкий луч,
Улетают птичьи стаи,
Прилетают стаи туч.
Арсений Е.
Сентябрь
По алым перьям снегиря
Течет прохлада сентября.
В сухом бору дремота сосен,
Покоем веет от полей….
На юг уходит наша осень,
Держась за нитку
Журавлей
Вероника К.
Октябрь
Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок постой!
Артемий  Б.
Ноябрь
Все быстрее облетают клены,
Все темнее низкий свод небес,
Все виднее, как пустеют кроны,
Все слышнее,  как немеет лес….
И все чаще прячется во мгле
Солнце, охладевшее к земле.
Логопед: Ребята, как называют осень в сентябре, октябре, ноябре.
Ответы детей.
Логопед обращает внимание детей на лес. Посмотрите, как красиво, кругом деревья.
Какие деревья вы видите?
Дети: березы, ивы, дубы, клены и т.д
Много: берез, ив и т. д.

Логопед: Обращает внимание на осенние листья. Ребята посмотрите, как много осенних листьев. Как называется явление?
Дети: листопад
Логопед предлагает детям выполнить физ. минутку.
Падают, падают листья (дети кружатся)
В нашем саду листопад (дети показывают руками)
Желтые, красные листья (дети приседают)
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают: гуси, грачи, журавли.
( дети изображают птиц)
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

Логопед обращает внимание на листья под ногами. Ребята, смотрите, как много разноцветных листьев. А каких?
Дети: кленовых, березовых, ивовых.
Логопед: молодцы.


Логопед обращает внимание  детей  на грибы.
Ребята,  посмотрите, что растет под деревьями.
Ответы детей.
Логопед: много грибов, давайте посчитаем?
Дети считают.
Одна лисичка, две……..
Логопед: ребята, вы молодцы. Нам пора возвращаться в группу.
Скажем все вместе. До свидания осенний лес!
Логопед предлагает за столами собрать  осенний коллаж. Дети собирают, называют признаки осени.
Логопед: ребята, для вас осень приготовила подарки - осенние раскраски.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малышок» комбинированного вида муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области. Автор материала: Степанова Елена Дмитриевна
Также по теме:
Непосредственно образовательная деятельность по лексической теме: «Овощи»