Результаты диагностики речевого развития обучающихся первых классов

В начале 2019- 2020 учебного года (с 3 по 15 сентября) проводилась диагностика на основе изучения медицинских карт на ребёнка, индивидуального собеседования учителя-логопеда с первоклассниками и сравнения данных логопедического обследования детей в воскресной школе и полученных данных при собеседовании с первоклассниками с целью определения динамики в их речевом развитии.

В целом следует отметить положительную динамику речевого развития первоклассников (нарушенное произношение звуков у многих первоклассников пришло в норму, совершенствовались их фонематические процессы (умение различать звуки, звукобуквенный и слоговой анализ и синтез)).

Однако вместе с тем следует отметить и сохранность речевого недоразвития у 51 человека, это 34,5 % от общего числа первоклассников:

• ФНР- Фонетическое недоразвитие речи (дефектное звукопроизношение нескольких звуков из разных фонетических групп)- 21 человек, что составляет 14,2 %.
• ФонНР, ФФНР – Фонематическое или Фонетико – фонематическое недоразвитие речи – 30 человек, что составляет 20,3 %.
• ОНР, 4 уровень – Общее недоразвитие речи – не выявлено (См. Приложение)

Коррекционное обучение в логопедическом пункте (далее ЛП) за I четверть прошли обучающиеся с нарушениями в развитии устной речи 16 человек, имеющих следующие нарушения речи:

• Фонетическое недоразвитие речи - 3 человека (Софья М., Глеб П., Софья Б.),
• Фонематическое или фонетико- фонематическое недоразвитие речи-13 человек (Тамерлан Б., Леонид В., Захар К., Савелий П., Савелий Х., Анна Ю., Михаил В., Майя С., Виктор Б., Илья Х., Ян Р., Андрей Р., Стефания У.)

У большей части детей на занятиях отмечается заинтересованность, высокая работоспособность;

трудности при переключении с одного вида деятельности на другой, низкий самоконтроль, повышенная отвлекаемость наблюдается у 6 первоклассников, зачисленных на ЛП (Леонид В., Захар К., Савелий П., Виктор Б., Илья Х., Ян Р.);
отказ от деятельности при неуспехе отмечается у Леонид В. Логопедическая работа продолжается.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Результаты диагностики в 1 –х классах

Результаты диагностики речевого развития обучающихся первых классов за 2018-2019 уч. гг. и 2019- 2020 уч. гг.

Приложение 2

Результаты диагностики по классам

Результаты диагностики речевого развития первоклассников (2019- 2020 уч. гг.)