Логопедический проект «Давайте говорить, писать, читать правильно»

Без помощи родителей работа логопеда бывает очень длительной и даже бесполезной.
Все что на занятии с логопедом изучаем, дома обязательно с мамой, папой закрепляем!!!

Проект направлен на повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития младшего школьника

Анализ ситуации

В настоящие время ни для кого не секрет, что с каждым годом все острее встает вопрос об обучении детей с речевой патологией. Является очевидным, что для полноценной логопедической работы необходимо тесное сотрудничество логопеда, учителя и родителей. Прежде всего, стоит отметить необходимость формирования мотивации к занятиям среди родителей. Многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед и каким образом осуществляется коррекционная работа. Необходимо проводить просветительскую работу, настроить и привлечь внимание родителей к проблеме ребенка. С целью преодоления перечисленных проблем был разработан этот проект.

Актуальность и востребованность проекта заключается в том, что с участие родителей в коррекционно-логопедическом процессе необходимо.

Участники проекта: учитель-логопед, дети младшего школьного возраста, родители, психолог, учителя начальных классов.

Цель проекта: повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей.

Задачи:
-выяснить образовательные потребности родителей и уровень их компетентности в вопросах речевого развития,
- разъяснить и показать родителям, в чем заключается работа учителя-логопеда в школе.
- повысить интерес родителей к вопросам речевого развития детей и предоставить необходимую информацию.
- выработать и принять единые требования, предъявляемые к ребёнку, общего подхода к воспитанию.

Ожидаемые результаты: Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.
Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс, выполняют рекомендации логопеда, самостоятельно используют материалы с информационно-методического стенда «Советы логопеда», с сайта школы в разделе «Страничка логопеда.

Практическая значимость проекта заключается в том, что предложенная система поэтапного включения родителей в коррекционно-логопедический процесс может быть использована логопедами.

Сроки – учебный год
Описание проекта:
Работа по взаимодействию логопеда и родителей по вопросам речевого развития детей проходит в 3 этапа:

1 этап — подготовительный (информационно-аналитический).
Результат: получение реальной картины, анализ особенностей семьи и семейного воспитания ребенка, выработка тактики своего общения с каждым родителем.

2 этап — основной (практический).
Результат:
Повышение уровня компетентности родителей в вопросах речевого развития детей

3 этап — заключительный (контрольно-диагностический).
Результат:
анализ эффективности работы учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей и эффективности коррекционной работы с детьми.

Перспективный план реализации проекта

месяц

Формы и методы работы

Тема

Содержание работы

1 этап. Подготовительный этап

Сентябрь

Анкетирование родителей

«Я и
мой
ребёнок»

- познакомиться с родителями;
-собрать анамнестические данные о ходе разбития ребенка;
- -изучить адекватность позиции родителей по отношению к ребенку и его речевому дефекту  
 -изучить уровень компетентности родителей в вопросах речевого развития

2 этап. Основной

сентябрь

Индивидуальные консультации

«Результаты диагностики»

-познакомить родителей с  результатами диагностического обследования учащихся, наметить пути преодоления речевого дефекта;
-рассказать о требованиях, предъявляемых к учащимся, посещающим логопедические занятия.

Публикация на сайте школы «Страница логопеда"

«Нормы речевого развития детей 7 лет»
«Организация работы логопеда на школьном логопункте

-познакомить родителей  с нормами  речевого развития детей, с основными направлениями логопедической работы в рамках школьного логопункта.


Ремонт холодильников зил в москве, ремонт холодильников самсунг москва ростхолод.рф.

октябрь

Индивидуальные консультации

«План коррекционно-развивающей работы  с ребёнком»

Познакомить родителей с основными направлениями коррекционно-развивающей работы с детьми

Публикация на сайте

«ФНР.
ФФНР.
ОНР.
ЛГНР»

-познакомить родителей с основными понятиями коррекционной работы, специальной терминологией;

Форум обратной связи

« Вопрос-ответ»

-проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте; ответить на вопросы, которые задают  родители.

ноябрь

Индивидуальные консультации

«Разное»

-ответить на вопросы, волнующие родителей

Публикация на сайте

«Дисграфия-что это такое? Виды дисграфии»

-познакомить родителей с понятием дисграфия, с основными видами дисграфии»;
-показать родителям примеры работ детей с дисграфией.

Форум обратной связи

« Вопрос-ответ»

проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте;

декабрь

Публикация на сайте

«Дислексия-что это такое? Виды дислексии»

-познакомить родителей с понятием «дислексия»,  с основными видами дислексии

Форум обратной связи

« Вопрос-ответ»

проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте;

День открытых дверей

«Открытое занятие»

Посещение  индивидуальных и подгрупповых занятий родителями.

Родительское собрание

«Подведение итогов первого полугодия»

-познакомить родителей с динамикой речевого развития детей, наметить план работы на следующее полугодие

Январь, февраль, март, апрель

Мастер-класс

«Ребёнок-дисграфик. Как правильно себя вести»

-Рекомендации для учителя, работающего с детьми с нарушениями письма и чтения
-рекомендации для родителей
-рекомендации по учебному режиму для ребёнка, страдающего дисграфией.

Форум обратной связи

« Вопрос-ответ»

проконсультировать родителей в режиме онлайн при помощи форума обратной связи на сайте;
-ответить на вопросы, которые оставляют родители.

Индивидуальные консультации

«Разное»

ответить на вопросы, волнующие родителей.

Публикация на сайте

«Развиваем речь ребёнка на кухне, на прогулке, на даче»

- познакомить родителей  с понятием «логопедизация» семейной среды.

май

Индивидуальные консультации

«Итоги года. Вопрос-ответ»

- ответить на вопросы,  волнующие родителей.

Публикация на сайте

«Работа с ребёнком на летних каникулах»

-познакомить родителей с методами работы на летних каникулах;
-донести до родителей необходимость занятий по закреплению имеющихся знаний и умений детей на летних каникулах, вызвать интерес родителей заниматься с ребенком летом.

Родительское собрание

«Итоги года»
 «Работа летом»

- продемонстрировать презентацию, в которой освещены методы и формы работы с детьми на летних каникулах;
- осветить результаты работы за год, проанализировать эффективность взаимодействия учителя-логопеда с родителями по вопросам речевого развития детей и эффективность коррекционной работы с детьми.
- обсудить списки детей, продолжающих работу на школьном логопункте, а так же список выпускников.

Собрание для родителей будущих первоклассников

«Нормы речевого развития детей седьмого  года жизни»
«Профилактика нарушений письменной речи»

познакомить родителей с нормами речевого развития детей семи лет;
продемонстрировать презентацию, в которой освещается методика профилактика нарушений речи;

 

выявить детей, имеющих речевую патологию;
ответить на имеющиеся у родителей вопросы.

Ежемесячно

Оформление информационно-методического стенда «Уголок логопеда»

«А знаете ли вы?»

Теоретический материал, направленный на формирование знаний родителей о развития речи детей

Заключительный этап

май

май

Мониторинг
родителей

«Анкетирование родителей»

Выявление уровня родительской  компетентности в вопросах речевого развития детей
Отзывы родителей предложения и замечания

Мониторинг детей

«Логопедическое обследование»

Выявление уровня речевого развития детей

Участие на МО логопедов

«Давайте говорить, писать, читать правильно!»

Презентация проекта

Также по теме: