Презентация логопедическая библиотека учителя-логопеда Ивановой Т.М.

Хочу поделится своей логопедической библиотекой. Если возникнут вопросы или желание получить копии изданий, обращайтесь, по возможности отвечу и пришлю интересующий Вас материал.

Хочется отдельно рассказать про диагностическую литературу и издания, которые являются моими главными «помощниками» в написании коррекционных программ.

В целях оказания своевременной логопедической помощи и профилактики неуспешности школьников в дальнейшем, провожу комплексное логопедическое обследование всех первоклассников и тех учащихся, у которых возникают проблемы в усвоении устной и письменной речи. Для диагностики использую комплекс диагностических методик:

  • логопедический альбом для обследования звукопроизношения. И.А. Смирнова;
  • логопедический альбом для исследования фонетико-фонематической системы речи. И.А.Смирнова;
  • логопедический альбом для обследования способности к чтению и письму. И.А.Смирнова;
  • логопедический альбом для обследования лексико-грамматического строя и связной речи. И.А.Смирнова;
  • диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов. Т.А.Фотекова, Т.В.Ахутина;
  • «Уроки логопеда» (тесты на развитие речи для детей от 2 до 7 лет.) Е.М. Косинова;

использую технологию обследования чтения и письма у младших школьников. Н.Н. Баль, И.А. Захарченя.




По результатам комплексной диагностики на учащихся, зачисленных на коррекционные логопедические занятия, мной разрабатываются индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие программы, с учетом их индивидуальных особенностей психофизического развития, направленные на коррекцию речевого развития. Используемая литература в написании программ:

  • методического пособия "Современные подходы к организации логопедической работы в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида" Уфимцевой Л.П., Самодуровой А.А.;
  • методического пособия «Логопедическая работа с младшими школьниками с ЗПР» Коржаевой Е.Е;
  • методическое пособие для педагогов по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья «Коррекция устной и письменной речи первоклассников» Шатрова С.А.;
  • программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи «Коррекция нарушений речи»;
  • конспекты занятий для логопедов Мазановой Е.В. (коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза, коррекция оптической дисграфии, коррекция акустической дисграфии, коррекция аграмматической дискграфии);

конспекты занятий для логопедов Арбековой Н.Е. «Развиваем связную речь у детей с ОНР»;

«Занимательная логопедия для школьников для школьников» 2-3 классы и 3-4 классы Яворская О.В. (дисграфия и дислексия):

  • пособия для логопедов «Логопедические занятия по развитию речи пладших школьников» Андреевой Н.Г. в трех частях – «Устная связная речь. Лексика.»,
  • «Предложение. Текст.», «Письменная связная речь».
Автор материала: Татьяна Михайловна
Также по теме: