Логопедическое интегрированное занятие «Куклы из бабушкиного сундука»

Цель: развитие интереса к культурным ценностям и традициям своего народа.

Задачи:

  1. Закрепить знания детей о куклах-оберегах.
  2. Развивать у детей творческие способности, воображение и индивидуальное самовыражение при выполнении куклы-оберега с использованием ниток.
  3. Обогащать речь детей с помощью пословиц и поговорок о труде.
  4. Расширять словарный запас по теме «Обереги».
  5. Развивать связную речь.
  6. Совершенствовать мелкую моторику (скручивание, заматывание, завязывание узлов).
  7. Закрепить навыки интонационной выразительности, умение передавать особенности действий различных персонажей.
  8. Дать возможность ребенку ощутить удовольствие и гордость от результата своего труда.
  9. Воспитывать ценностное отношение к истории народа.

Оборудование: куклы-обереги (Зернушка, Кубышка-травница, Пеленашка, Колокольчик, Десятиручка), кроссворд, пословицы, нитки шерстяные, ножницы.

Ход занятия

1. Организационный момент.

-Л. Ребята, поздоровайтесь с гостями, а теперь поприветствуем друг друга (глазами, кивком головы).

-Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
Нам здороваться не лень.

- Л. Ребята, смотрите, какой красивый предмет появился у нас в группе? Что это? Правильно, это сундук. А хотите посмотреть, что там внутри? (Да).
- Л. Сундучок откроется, если вы решите кроссворд и прочитаете по вертикали ключевое слово.

2. Решение кроссворда.

Дети отгадывают загадки, вписывают в кроссворд, читают ключевое слово КУКЛЫ.
1. Маленькое, кругленькое, а а за хвост не поднять. (КЛУБОК).
2. Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (МУХА).
3. Летит – воет, сядет – землю роет. (ЖУК).
4. Светит, но не греет. (ЛУНА).
5. Кто без ног ходит? (ЧАСЫ).

К Л У Б О К    
    М У Х А
  Ж У К  
    Л У Н А
  Ч А С Ы  

3. Рассказ логопеда

- Ребята, догадались, что в нашем сундучке? (Куклы). А какие бывают куклы? (Деревянные, пластмассовые, резиновые, тряпичные, фарфоровые, бумажные и т.д.). К вам сегодня пришли особенные куклы.
- Мы знаем, что кукла не рождается сама: ее создает человек. В глубокой древности у кукол было другое предназначение, она была человеку защитой от болезней, несчастий, злых духов. Кукла берегла человека, ее так и называли: оберег или берегиня.
(Оберег – это предмет, который оберегает человека от несчастий, защищает от болезней, охраняет дом).
-Значит, в гости к нам пришли куклы-обереги Мы будем сегодня играть в куклы и нас ждет удивительно увлекательная работа. Я постараюсь сделать так, чтобы вам было интересно.



4. Рассматривание кукол, рассказы о куклах – оберегах.

Ребята, встречайте первую куклу.
1. Появляется первая кукла ЗЕРНУШКА (КРУПЕНИЧКА).
-Л. Что эта за кукла?
Ребенок: Эта кукла называется Зернушка. Делали эту куклу после сбора урожая. В основе этой куклы – мешочек, наполненный зерном. Зерно в ней символизировало обережные силы Земли. Зернушка была оберегом семьи, оберегом на сытость и достаток в семье.
- Зернушка, приготовила для вас игру

Игра «Отгадай пословицу по двум словам».

(Ребенок должен добавить недостающие слова и сказать пословицу целиком).
1. Углами – пирогами (Не красна изба углами, а красна пирогами).
2. Вместе – на месте (Вся семья вместе, так и душа на месте).
3. Летом – зимой (Готовь сани летом, а телегу зимой).
4. Калачи – на печи (Хочешь есть калачи – не сиди на печи).
5. Родится – пригодится (Что в поле родится, все в доме пригодится).
6. Хорошо – лучше (В гостях хорошо, а дома лучше).
Логопед достает следующую игрушку 2. «Кубышка – травница».
- Дети, а как называется эта кукла? ( «Кубышка – травница»)
Ребенок: Куклу делали из лекарственных трав. Она предназначалась для оберегания домашних от болезней.
- Какое задание приготовила эта куколка?
Игра «Скажи по-другому, выбирая картинку – подсказку».

Вспомните и назовите, какие крылатые выражения мы употребляем, когда говорим:

  1. Об очень большой тесноте в помещении (Яблоку негде упасть).
  2. О полной тишине (Слышно, как муха пролетит).
  3. Хорошо, свободно, непринужденно себя чувствовать (Как рыба в воде).
  4. Об удачливом счастливом человеке (В рубашке родился).
  5. О забывчивости, плохой памяти (Голова как решето).
  6. Появляться быстро, в большом количестве (Как грибы после дождя).

Логопед достает куклу 3. День и ночь.
- А это что за куклы, связанные между собой?
- Рассказ ребенка. «День и ночь» - это куклы –обереги жилища, смены дня и ночи, порядка в доме. Днем выставляют вперед светлую куклу, а вечером – темную. Куколка «День» - оберегает день, чтобы не зря прошел, а ночь – следит, чтобы все угомонились и легли спать.
Проводится игра «День – ночь».
(Включить запись с плачущим ребенком, в кроватку положить пупса)
- Слышите, кто-то плачет? Это ребенок плачет.
-Л. В старину, когда без видимой причины начинал плакать младенец, мать, чтобы успокоить его и защитить от злых духов, быстро сворачивала из двух лоскутков ткани куклу- оберег «Пеленашку» и кидала ее в колыбель, приговаривая:

Сонница-бесонница,
Не играй моим дитятком,
А играй этой куколкой.
- Логопед. Как можно еще успокоить маленького?
(Покормить, покачать, спеть колыбельную).
А вы, знаете колыбельные песни? Успокойте малыша.

Игра «Колыбельная для Пеленашки»

(Девочки поют колыбельную песенку)
- Уж ты глазоньки зажми, угомон тебя возьми.
Угомон тебя возьми, сам покрепче усни.
- А знаете ли вы, как называются первые мамины разговоры с малышом?
«Пестушки» от слова пестовать, нянчить, воспитывать.
(Мальчики читают пестушку)
Потягунюшки, порастунюшки,
Поперек толстунюшки,
А в ручках фатюнюшки,
А в роток говорок, агу, агу.
А в голову разумок (гладим по головке).
-Успокоился наш малыш. Стал веселым и радостным.
Появляется кукла «Колокольчик».
-А какая кукла считалась оберегом хорошего настроения? («Колокольчик»).
Дети достают из сундука куклу «Колокольчик».
Ребенок: Эта кукла считалась оберегом хорошего настроения. Если в доме есть такой оберег, то в доме всегда будет радость и веселье.
- Л. На Руси умели не только работать, но умели отдыхать и играть в разные игры.
Давайте поиграем в русскую народную игру «Долгая Арина»

Физминутка

- Чтобы не сориться, кому быть водящим, начнем игру со считалки:
Иван, Иван, полезай в стакан.
Отрежь лимон и выйди вон!

Русская народная игра «Долгая Арина»

В центре круга с завязанными глазами стоит Арина. Дети идут по кругу, взявшись за руки.
- Долгая Арина,
Встань выше овина.
Рученьки сложи, Чье имя – укажи.
Дети останавливаются, Арина идет по кругу и поет:
- Вдоль по караваю
Я иду, гуляю,
Вдоль по караваю
Кого найду, узнаю.
(Арина подходит к детям и пытается угадать имя).
Логопед достает куклу «Десятиручка», а ребенок должен с закрытыми глазами узнать куклу.
Ребенок . Эта кукла помогала в разных домашних делах, в рукоделии. Надеюсь, что она и нам поможет в нашей работе.
- Логопед. Делу – время, а потехе час, не зря так говорят у нас. Хватит дети, забавляться, пора делом заниматься! Сегодня я предлагаю изготовить куклы-обереги для наших гостей.
- А чтобы работа наша спорилась, вспомним и соберем пословицы о труде.
Первая половинка пословицы находится под стулом, вторая часть – на столе

Игра «Соедини пословицу»

Ребенок по картинкам собирает пословицу (садится на то место, где находится 2-я половина пословицы).
- Л. Давайте вспомним правила создания кукол – оберегов.
Обереги делаются только по доброй воле, с добрыми мыслями, для дорогого человека.
-Л. Давайте сначала разогреем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Наша куколка гуляла (шагают по столу средний и указательный пальцы)
И играла, и плясала (шагают по столу безымянный и средний пальцы)
До чего ж она устала (шагают по столу мизинец и безымянный пальцы)
Забралась под одеяло (р-к кладет одну руку на стол, а другой закрывает ее).

Изготовление кукол-оберегов

На доску вывешивается схема последовательности выполнения оберега).
1. сверху связать нитками, выделяя голову.
2. Заготовку для рук продеть между нитками , которые представляют основу для туловища.
3. Выделить талию, перевязав нитками
4. Перевязать нитками руки.
-Л. Когда будете делать оберег, постоянно думайте о том человеке, которому он предназначается, с теплотой и добротой.
(Во время работы звучит спокойная русская народная песня)
По окончании работы дети встают в круг и строят «Пирамиду добра».
«Что доброго хорошего вы пожелали человеку, которому сделали оберег ? Кто придумал – выйдет в круг, произнесет свое доброе пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или на ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание».
Начинает ведущий (например: «Я хочу вам всем мира и добра!»)
После того как все выскажут свои пожелания – возведут пирамиду добра, логопед тихонько раскачивает ее со словами: «Пусть наши пожелания услышат все и пусть они сбудутся!» - подталкивает лежащие на его ладони , ладони детей вверх, рассыпая пирамиду.
Дети дарят куколки-обереги гостям.

Автор материала: Тукова Вера Викторовна