Конспект логопедического занятия - твердые и мягкие согласные звуки

Конспект группового занятия, с использованием личностно – ориентированной технологии обучения, на тему: «Твердые и мягкие согласные звуки. Звуковой анализ слова».

Тема занятия: «Твердые и мягкие согласные звуки. Звуковой анализ слова».

Цель: формирование умения различать твердые и мягкие согласные звуки.

Задачи:

  • Развивать умение различения согласных звуков (твердых и мягких) на слух и в произношении.
  • Развивать фонематический слух.
  • Развивать навыки звукового анализа и синтеза.
  • Совершенствовать навыки деления слов на слоги, нахождение позиции согласного звука в слове.
  • Развивать внимание, память, мышление.

Оборудование:

  • Игра «Волшебная страна звуков»;
  • Набор карточек (разгадай слово по первому звуку);
  • Предметные картинки со словами паронимами (мышка – мишка, лук – люк).

Ход занятия

Этапы занятия

Деятельность логопеда

Действия логопатов.

I. Орг. момент.

Приветствие  детей.
Артикуляционная и пальчиковая гимнастика.
Постановка темы занятия.
Сегодня мы повторим согласные звуки.
Что мы называем звуками?

Какие звуки вы знаете?
Назовите их.

Какие бывают согласные звуки?

Каким цветом мы их обозначаем?
Итак, твердые согласные мы произносим сильно выдыхая воздушную струю, громко. Мягкие согласные – тихо.

 

 

- звук – это то, что мы произносим и слышим.
- гласные и согласные.
- Твердые и мягкие.
- Твердые синим, мягкие – зеленым.

II. Основной этап.

Издается стук в дверь.
Давайте посмотрим кто к нам пришел.
Посмотрите нам принесли письмо.
Здравствуйте дорогие ребята!
Пишет вам Дед Мороз. Я поздравляю вас с наступающим Новым годом!!!
Я бы очень хотел приехать к вам, но в Великом Устюге, где я живу у меня очень много дел. Если вы мне поможете преодолеть все преграды. Я с радостью навещу вас в Новом году.

Ваш Дед Мороз и внучка Снегурочка.

Ребята, поможем Дедушке Морозу?

  • Царство Слов.

Посмотрите на доску. Одинаковые картинки на них изображены?
- Чем отличаются слова ЛЮК – ЛУК?
В каком случае звук Л твердый, а  в каком мягкий?
- Чем отличаются слова МИШКА - МЫШКА?

 Молодцы, вы хорошо справились.

  • Царство «Спрятавшихся слов».

Все слова спрятались, нам нужно их разгадать по первым звукам слов.
Например, рыба, начинается со звука Р, индюк, начинается со звука И, слива, начинается со звука С. Получилось слово РИС.
- сколько в этом слове звуков?
Звук Р какой?
Звук И какой?
Звук С какой?

     

 


Давайте найдем все спрятавшиеся слова.
Детям раздаются карточки со «спрятавшимися словами», они выкладывают схему слова, выполняют звуковой анализ.

Встаньте, выйдите на ковер.

 

 

 

 

 

 

 

 

- нет. Лук и Люк.
- в слове лук звук [У], в слове люк – [Ю].
- в слове лук – Л твердый, люк – мягкий Ль

 

 

 

 

- Три.
- Согласный мягкий.
- гласный
- согласный твердый.
- работа с карточками.

III. Физминутка.

Побежали, побежали ежики, ежики.
Наковали, наковали ножницы, ножницы.
Раз на месте, два на месте.
Зайчики, зайчики.
Ну – ка, дружно, Ну – ка вместе
Девочки, мальчики.

Повторяют движения, затем увеличивается темп.



IV. Закрепление.

В волшебную страну звуков можно попасть на поезде. Чтобы попасть в нее, нам нужно правильно рассадить пассажиров по вагончикам. В первом вагоне поедут животные в названии которых один слог, во втором в названии которых два слога и в третьем – три слога.
(Каждому ребенку дается карточка с животным).
Вы все очень постарались и наш поезд может смело отправляться в путешествие.

  • А мы попадаем в страну волшебных звуков.

Перед вами лежит лист. На нем нарисованы два гномика. У одного синяя шапочка, а у другого – зеленая.
Как вы думаете почему?
Давайте соединим все слова с соответствующим гномиком.

 

С какого звука начинается слово ЛИСА?
Он твердый или мягкий?
С каким гномиком мы соединим эту картинку?
Молодцы, самостоятельно выполняем задание.

Определяют количество слогов в словах и рассаживают пассажиров.

 

 

 

 

- они обозначают звуки. Гном в синей шапке – тврдый согласный, в зеленой – мягкий.
- со звука Л
- Мягкий.
- с гномиком в зеленой шапочке.

V. Рефлексия Подведение итогов.

Вы все очень старались и выполнили все задания.
Какие задания вам запомнились и понравились больше всего?
Мы помогли Деду Морозу и он обязательно поздравит вам в Новом году.
За работу каждый из вас получает наклейку.
Молодцы!!!!


Письмо деда мороза

 

«Спрятавшиеся слова (угадай слово по первому звуку)»

 

Картинки логопеда

Картинки логопеда

Картинки логопеда

Картинки логопеда

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 20 г. Химки: Новикова Мария Васильевна
Также по теме: