Конспект НОД по теме - автоматизация звука Р

НОД - непосредственно образовательная деятельность.

Тема: Автоматизация звука Р (изолированно, в слогах, словах)

Цели: Закреплять правильное выполнение артикуляционных упражнений.

  • Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука Р.
  • Продолжать учить правильно произносить звук Р в слогах, словах.
  • Упражнять в определении наличия и звука Р в словах.
  • Продолжать учить изменять слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
  • Упражнять в изменении существительных по числам.
  • Продолжать учить образовывать притяжательные прилагательные.
  • Развивать мелкую моторику.

Оборудование: Игрушка «Щенок»; предметные картинки с изображение трактора, машины; Набор предметных картинок ( рыба; рак; ружьё; рысь; барабан; баран; лавка; белка; ворона; крот; ведро; ручка; тетрадь; корова; ракета; радуга; топор; лампа; мыло ) картинки с изображением животных (заяц, белка, лев, павлин, верблюд, медведь, лиса, волк); счетные палочки

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Сегодня я хочу познакомить тебя с маленьким щенком. Он учится рычать. Ты тоже учишься правильно произносить звук Р. Значит, вы сможете друг другу помочь.
- Для начала нужно хорошо размять и подготовить язычок. Покажем щенку какие упражнения для этого нужно выполнить. (Ребёнок выполняет артикуляционную гимнастику по картинкам, обозначающим названия упражнений)

  1. «Улыбка» - «Хоботок» - Инструкция (Приготовься. Начинай. Улыбнись. Покажи зубы. Удержи под счет до 5. «Хоботок» (Вытяни губы вперед хоботком. Удержи под счет до 5.)
  2. «Чистим верхние зубы» (Улыбнись. Рот открой. Язык к верхним зубам. Движения языком вправо- влево по зубам с внутренней стороны.
  3. «Лошадка» (Улыбнись. Открой рот. Присоси язык к небу. Щелкай языком медленно и сильно. Нижняя челюсть неподвижна)
  4. «Качели» (Улыбнись. Рот открой. Язык удерживаем под счет до 5 за верхними зубами потом за нижними зубами)
  5. «Дятел» (Улыбнись. Рот открой. Язык за верхними зубами. Стучим твердым сильным языком д-д-д)
  6. «Месим тесто» (Высуни язык, положи на нижнюю губу. Пошлёпай его губами, затем покусай зубами)

2. Давай немного погуляем вместе со щенком.
- Посмотри по дороге едет трактор и громко, громко тарахтит. Ставь пальчик и пока дорожка не кончится , покажем щенку как работает трактор (ТР-рррр)

3. - Немного дальше водитель ремонтирует машину, ищет нужные детали.
- Помоги ему – Хлопни в ладоши, если в слове услышишь звук Р. А щенок тебе поможет. ( Логопед поочередно произносит ряд слов : ( рыба; рак; ружьё; рысь; барабан; баран; лавка; белка; ворона; крот; ведро; ручка; тетрадь; корова; ракета; радуга; топор; лампа; мыло )

4. Отремонтировал водитель машину и завёл её. Покажи щенку, как он это сделал. (Ребёнок произносит звук Рррр).
- Помоги проехать машине по дороге, называй слова.( Не забудь – губы улыбаются; язык наверху за зубами дрожит). (Ребенок Ставит машинку на очередную картинку и произносит слово (рукавица, расческа, ракета, рак, рысь, корона, рубашка, дракон, ручка, рыба, ракетка, робот, роза, ромашка, рама, ракушка)

5. Побежал щенок за машиной по дороге. Щенок оказался около зоопарка. Чтобы в него попасть отгадай загадки.

1. Ползёт наоборот,

Задом наперёд,

Всё под водой

Хватает клешнёй. (Рак)

2. Блещет в речке чистой,

Спинкой серебристой. (Рыба)

3. Не боюсь я слова «брысь»,-

Я лесная кошка…….(рысь)



6. Щенок оказался в зоопарке. Слышит громкое, сердитое рычание. Покажи какое. (ребёнок произносит звук РРР) Помоги щенку, определить кто из животных так рычит. Для этого определи по деталям и скажи кого хотел нарисовать художник. Работа с картинкой (рак-рыба-рысь) Назови это животное. (Рысь)

7. Конечно, это рысь так громко рычит, хочет новую клетку. Построй ей новую, удобную, просторную клетку. (Ребёнок выкладывает изображение клетки из счетных палочек)

8. Рада рысь новой клетке и довольно рычит. Вот так – ры-ры-ры.

9. Ходит щенок по зоопарку, животных рассматривает.

Постоял около…..(кого?) льва, посмотрел на ….(кого?) лису, увидел (кого?) зайца, остановился рядом с ….(кем?) верблюдом, подошел к ….(медведю), подумал …(волке), посмеялся над ….павлином. Посмотри, щенка очень хвосты интересуют. У него хвост собачий, а у лисы? зайца? волка? льва? У верблюда? У павлина Чей хвост? (ребенок образовывает прилагательные)
Тут лиса дернула щенка за хвост, и от неожиданности он зарычал – вот так. ( ребенок произносит звук РРРРР)

10. Обрадовался щенок, что теперь сам может рычать и хочет с тобой поиграть. (Физминутка с мячом)
Повтори чистоговорки. (губы улыбаются, язык за верхними зубами дрожит)

Ра – ра - ра- веселая игра.
Ро – ро – ро - легкое перо
Ры – ры – ры - злые комары
Ру – ру – ру - не люблю жару.

11. Наш щенок в весёлом настроении побежал домой.
Помоги ему вспомнить обратную дорогу. Для этого выполни задания.
- Рассмотри картинки, повтори слова за мной и запомни : рой, рама, ракета, робот, радио, рубанок, ручка.
- А теперь закроем картинки и назови столько предметов, сколько вспомнишь.
- Выбери картинку, подходящую к моему слову : пчёлы-…., Стружки-…..,
Окно...,музыка..., космонавт..., дождь..., терминатор..., дверь...

- Какие еще ручки ты знаешь? Чем можно писать?

- Отгадай загадку. Обведи картинку с отгадкой.

Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звёзд. (Ракета)
Сам металлический ,
Мозг электрический. (Робот)
Поля стеклянные,
Межа деревянная (Рама)
Только дождик удалился,
В небе мостик появился.
Выгнут яркою дугой,
Ты не исчезай, постой!
(Радуга)
По деревянной речке
Плывёт кораблик новый,
Взвивается в колечки
Дымок сосновый (Рубанок)

12. Щенок решил сократить дорогу и побежал не длинной дорогой, а короткой. Его поджидали задания вот такие.
Игра «Назови ласково»
(Это роза, а это…..розочка. Это рыба, а это…..рыбка. Это рот, а это…..ротик. Это рука, а это …..ручка)
Игра «Сосчитай правильно»
(Одна рыбы-две рыбы- пять рыб; один рак-два рака-пять раков; одна рама-две рамы- пять рам; одна ракета – две ракеты- пять ракет)

13. Щенок по дорожке вернулся домой. А тебя ждет еще твоё любимое задание на компьютере. Сегодня нужно правильно задать вопрос к картинкам - Что это? Или кто это? Нажать мышкой и положить в соответствующую коробку.

14. Наши задания подошли к концу. Сегодня ты снова учился произносить звук Р. Давай еще раз посмотрим, как это у тебя получается (ребенок произносит звук Р). Вот тебе картинка-здесь нарисована пирамидка, кукла, корабль, мишка, вертолёт, шар, мяч –раскрась её дома пожалуйста, но только те картинки в названиях которых есть звук Р. Вложи картинку в свою тетрадь.

Какой ты сегодня молодец. Как хорошо потрудился. Так здорово выполнял все задания. Еще лучше подружился со звуком Р.
Придумай слово звуком Р.

Спасибо тебе. Удачного тебе дня.

Автор материала: Семёнова Ольга Юрьевна
Также по теме: