Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста с ТНР

Тема: «В гостях у братьев Р, Рь»

Задачи: уточнить артикуляцию звуков Р и Рь; учить детей находить эти звуки в словах; отрабатывать артикуляционные упражнения, добиваясь легкости, точности, быстрой переключаемости; работать над мелкой моторикой пальцев рук.

Оборудование: зубочистки, дидактичекий материал – «обувь», карточки «светофора», солёное тесто, заготовки силуэтов сапожек.

Ход занятия

Проблемная ситуация. Ребята! В стране звуков переполох. Старуха Шепокляк заменила звуки в некоторых словах. Требуется помощь - вернуть звуки на свои места. Что будем делать? Давайте попробуем.

1. Лексико-грамматические упражнения по теме «Обувь».

Игра «Какие могут быть сапоги».
Логопед: Прежде чем отправиться в путешествие нам надо подобрать удобную обувь. Посмотрим в магазине на полке, какие есть сапоги (маленькие, большие, меховые, кожаные, войлочные и т.д.)

2. Пальчиковая гимнастика.

Чтобы обуть новую обувь, надо натренировать наши пальчики, чтобы они стали сильными, ловкими.

Читает логопед

Выполняют дети

Пальцы тянутся вперед.
Кто из них сильней нажмет?
А потом они согнулись, Головами вдруг столкнулись,

Пальцы, начиная с указательного, поочередно прижимаются подушечками, а потом ногтями к одноименным пальцам противоположной руки.

Пальцы средние у нас
Стать сильней хотят сейчас. Хоть им сила и важна
Гибкость тоже им нужна.

Безымянные ребятки
Тоже делают зарядку
То сильнее нажимают,
То головку нагибают.

Мы мизинцы выпрямляем
Очень крепко их сжимаем, — Попытаемся согнуть
И сдавить легко, чуть-чуть.

Эй, друзья, теперь опять,
Будем пальчики сплетать,
А большие мы согнем,
По другому их сожмем.

3. Артикуляционная гимнастика.

  • «Сказка о веселом путешествии Язычка»

Искать звуки хочет наш Язычок (рассказываю детям сказку). По ходу рассказывания дети выполняют артикуляционные упражнения и повторяют звуки: «Пароход гудит: Л-Л-Л...», «Мотор рычит Р-Р-Р...» и др.

  • «Песенки гласных звуков» (с использованием карточек)

4. Упражнения на формирование правильного звукопроизношения.

А сейчас мы с вами попали в гости к звукам Р, Рь. (Затем повторяю с детьми артикуляционный уклад звуков).

  • Упражнение «Поймай звук Р (Рь)» (с использованием пособия «светофор»)

Называю слова и прошу детей показать красный сигнал светофора, если в слове нет звука Р (РЬ), и зеленый сигнал — если звук Р (Рь) есть.
Слова: рама, окно, рука, нос, рот, краска, волосы, мотор, собака, корова...
Молодцы ребята! Вернули звук Р (Рь) в слова.
А теперь давайте украсим обувь, которую купили в магазине (тестопластика).
Итог занятия.

Автор материала: Бастракова Елена Александровна
Также по теме:
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста с ТНР