Конспект открытого группового занятия по теме: «Дифференциация букв З-Ж в словах и предложениях»

Занятие проведено с классом КРО «3Ж»

Цель: Научить детей дифференцировать звуки [З] и [Ж] в устной и письменной речи.

Задачи:

  1. научить выделять на слух звуки [З] и [Ж]
  2. развивать фонематический слух, фонематическое восприятие
  3. развитие артикуляционного аппарата
  4. обогащать словарь
  5. Развитие высших психических функций: мышления (наглядно-образного, логического) и внимания.

Оборудование: предметные картинки, карточки с предложениями.
Рабочие тетради, ручки, школьная доска и мел.


Этап

Деятельность логопеда

Примерные ответы и деятельность детей

Кол-во минут

1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

 

1

2. Выделение звуков на слух.

Логопед называет слова: незабудки, абажур, зоопарк, стрекоза, ужин, животное, зубр, журавли, этажерка, зажатый, кожа, закат, жасмин, гвоздики, железо.

Первая команда «жуки» ловят звук[Ж]
Вторая команда «мух» ловят звук [З]

2

3. Артикуляционная разминка. «Пчелы»

Даны слова где нужно заменить первый звук на [Ж].
Лук-жук, пучок-жучок,
мало-жало, были-жили, печь-жечь, пакет-жакет. Лора-Жора, мир-жир, бетон-жетон, Веня-Женя.

 

Дети читают слова заменив звук получается словно «пчелиный язык».

3


Смотрите описание доставка из китая на нашем сайте.

4.  Дифференциация   букв З-Ж. игра «Буквоед»

Я приготовила для вас слова, но у нас в классе появился злой голодный Буквоед посмотрите что он натворил, помогите разгадать слова.

Дети разгадывают слова с пропущенными буквами и записывают их в тетрадь.
КО…А, …АБА, РО…А, …УБЫ, …АМОК, …УК, ЛУ…А, МИМО…А, …ИВОТ.

7

5. «Ворона почтальон»

Принесла нам письмо, но все слова в нем перепутались, и я ничего не понимаю. Помогите ребята!
Жук, жужжать, цветок, над.
Пиджак, висеть, вешалка, на.
Зоя, собирать, сад, незабудки, в.
Жить, в, обезьяны, зоопарк.

Ребята изменяют окончания у слов переставляют их местами получается предложения:
Жук жужжит над цветком.
Пиджак висит на вешалке.
Зоя собирает незабудки в саду.
Обезьяны живут в зоопарке.

10

6. Установление   причинно-следственной связи.

Составьте рассказ. Работа с деформированным текстом.
            «Женя и Жучка»

Дети должны правильно разложить карточки с написанными предложениями и получившийся текст зачитать.

6

7. Развитие логического мышления, игра «Разведчики».

Мы с вами сейчас станем разведчиками и нам предстоит  разгадать шифровку.
Ответ: Друзья давайте жить дружно!

Ребятам даны только цифровой шифр.

123456789101112131415
авдежзийн о р  т   у  ь  я 
 
3,11,13,6,14,15.
3,1,2,1,8,12,4.
5,7,12,14.
3,11,13,5,9,10 !

 

10

8 Итог

О каких буквах мы сегодня говорили?

Буквы З-Ж и звуки
[З] - [Ж]

1


Фото проведения занятия логопеда

Учитель-логопед в Москве Занятие логопеда в Москве Учитель-логопед на уроке
Занятие логопеда Логопедическое занятие в Москве На уроке логопеда

Также по теме: