Карта динамики развития ДОУ

Скачать оригинал файла карты динамики развития.

Карта динамики развития

Ф.И.О. ребенка______________________________________, дата рождения___________,

посещающего(ую) _________________________группу №____ МАДОУ д/с № 87

в 2013_- 2014_ уч. году


Мониторинг формирования интегративных качеств в соответствии с «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

Направления развития

Образова-тельные
области

Уровень освоения

Приме-
чания

Низкий

Ниже среднего

Средний

Выше среднего

высокий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Физическое

Физическая
культура

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Здоровье

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социально-личностное

Безопасность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Социализация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Труд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Познава-тельно-речевое

Познание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Коммуникация

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение
художественной
литературы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Художест-венно-эстети-ческое

Художес-твенное творчество

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Условное
цветовое
обозначение
результатов
обследования

Время  обследования

Педагоги, проводившие обследование

Роспись

расшифровка фамилии

должность

цветовое обозначение

 

 

 

 воспитатель

 

 

Инструктор по физкультуре

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

Педагог по изодеятельности

цветовое обозначение

 

 

 

 воспитатель

 

 

Инструктор по физкультуре

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

Педагог по изодеятельности

цветовое обозначение

 

 

 

 воспитатель

 

 

Инструктор по физкультуре

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

Педагог по изодеятельности


Карта динамики развития

Ф.И.О. ребенка______________________________________, дата рождения___________,

посещающего(ую) _________________________группу №____ МАДОУ д/с № 87

в 2013_- 2014_ уч. году


Мониторинг формирования интегративных качеств в соответствии с «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»

интегративные качества

период

 

 

 

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

Физическое развитие

 

 

 

КГН

 

 

 

Любознательный, активный

 

 

 

Эмоционально отзывчивый

 

 

 

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

 

 

 

Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

 

 

 

Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

 

 

 

Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе

Представления о себе

 

 

 

Представления о семье 

 

 

 

Представления об обществе (ближайшем социуме)

 

 

 

Представления о природе

 

 

 

Представления о государстве

 

 

 

Представления о мире

 

 

 

Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности

 

 

 

Овладевший  необходимыми специальными умениями и навыками деятельности
 (по разделам программы)

 

 

 



Условное обозначение

Педагоги, составившие заключение

Роспись

расшифровка фамилии

должность

Сформировано  +
Не сформировано -

 

 

воспитатель

 

 

Инструктор по физкультуре

 

 

Музыкальный руководитель

 

 

Педагог по изодеятельности

 

 

Педагог-писхолог

 

 

Учитель-логопед


Карта динамики развития

Ф.И.О. ребенка______________________________________, дата рождения___________,

посещающего(ую) _________________________группу №____ МАДОУ д/с № 87

в 2013_- 2014_ уч. году


Показатели динамики психического развития


Направления развития

Уровень проявления

Примечание

Низкий

Ниже среднего

Средний

Выше среднего

высокий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Коммуникативные навыки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

произвольность

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

развитие мышления

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

развитие внимания

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

развитие памяти

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

личностное поведение ребенка

Отрицательное
подчинение (-П)

Отрицательное доминирование
(-Д)

Положительное подчинение (+П)

Положительное доминирование (+Д)

 

Статус  ребенка 
в  группе

 

 

 

 

 

 

Неблаго-получие

Незначительная степень неблагополучия

Незначительная степень благополучия

Средняя степень благополучия

Высокая степень благополучия

 

Эмоциональный фон в ДОУ

 

 

 

 

 

 

Эмоциональный фон в  семье    

 

 

 

 

 

 

 

Условное цветовое обозначение результатов обследования

Время  обследования

Педагог-психолог, проводивший обследование

Роспись

расшифровка фамилии

обозначение результатов

 

 

 

обозначение результатов

 

 

 

обозначение результатов

 

 

 

 

Карта динамики развития

Ф.И.О. ребенка______________________________________, дата рождения___________,

посещающего(ую) _________________________группу №____ МАДОУ д/с № 87

в 2013_- 2014_ уч. году

Показатели динамики речевого развития

 

Компоненты

Уровень сформированности согласно возрастным особенностям

 

 

Примечание

Низкий

Ниже среднего

Средний

Выше среднего

Высокий

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Звукопроизношение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Лексика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Грамматический  строй  речи

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Связная  речь

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Формирование  фонематического  восприятия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка к обучению  грамоте

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Условное цветовое обозначение результатов обследования

Время  обследования

Учитель-логопед,
проводивший обследование

Роспись

расшифровка фамилии

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Также по теме: