Изучая законы грамматики, овладевай способами построения слов через семантику. Актуальной была и остаётся по сей день проблема неуспеваемости учащихся школы на уроках русского языка и чтения.
Поэтому коррекционное обучение на логопункте рассматривается с позиции системного анализа речевой деятельности учащихся. Преодолевая нарушения фонетической стороны речи, логопед развивает словарь и через процесс словоизменения и словообразования, тем самым подготавливая базу, на основе которой идёт формирование фонематической стороны речи.
Логопед обращается к слову как к носителю определённого значения, объединяя лексико-грамматическую и фонетико-фонематическую сторону речи.
В презентации по теме «Изучая законы грамматики, овладевай способами построения слов через их семантику» нами представлены способы и варианты работы над словом: это и подбор родственных слов, и нахождение синонимов, антонимов, прилагательных, существительных, глаголов. Учащиеся создают сначала небольшое поле вокруг слова, постепенно расширяя его, преодолевая и развивая функции словообразования и словоизменения. Вся эта работа позволяет учащимся почувствовать всё богатство и красоту русского языка. Тем самым ведётся подготовка учащихся к развитию умения писать сочинения, изложения.
В результате рассмотренного и представленного материала надеемся, что он будет использован в работе логопедами школ. Каждый из них сможет расширить словарный запас учащихся, научит оперировать языковыми знаками, поможет создать сопутствующую способность к спонтанному развитию словаря, сформирует благоприятные условия для конструирования слов, словосочетаний, предложений, связных высказываний.
