У учащихся вторых классов, посещающих логопункт на письме наблюдаются различные дисграфические ошибки. Чаще всего это сочетание ошибок, относящиеся к различным видам дисграфий. Родители отмечаю у своих детей неустойчивый почерк, неровные штрихи, различную высоту букв, пропуски букв, недописывание или лишние элементы букв.
В основе таких нарушений лежит недостаточное развитие памяти, зрительно-пространственного восприятия, несформированность мелкой моторики. На родительском собрании предложены простые игровые приемы для развития несформированных функций, рекомендована дидактическая литература. Данная презентация может быть полезна родителям,учителям начальных классов, учителям-логопедам.