Автоматизация звука Л (серия занятий)

Цель: закрепления правильного произношения звука Л в словах, словосочетаниях, предложениях, стихах.

Задачи:

• Автоматизация звука Л в начале, середине, конце слова, в стечениях согласных;
• Развитие навыков звуко-буквенного анализа;
• Развитие лексического и грамматического строя речи;
• Развитие памяти, связной речи;
• Развитие пространственной ориентировки.

Слайд 1 Автоматизация звука Л

Слайд 2-4

Задания:

1. Назвать предметные картинки, чётко проговаривая звук Л в начале, середине, конце слова.
2. Назвать предметные картинки в уменьшительно-ласкательной форме: лодка-лодочка, стол-столик и т.д.
3. Назвать слова по картинкам из 3-х, 4-х, 5-и, 6-и, 7-и звуков.
4. Игра «1-2-5» (согласование имени существительного с числительным): 1 акула-2 акулы-5 акул.
5. Игра «Что около чего?»: «Что около палатки?» – «Около палатки колодец, молоток, пила, потолок» И т.д. с другими словами.
6. Игра «Слева-справа-над-под» (похожа на игру «Что около чего?»): назвать картинки, расположенные от указанной слева, справа, над, под. «Слева от головы ласты.

Справа от головы лодка. Над головой лампа. Под головой лось.»

Слайд 5

Составить сложносочинённое предложение с союзом «а» по парам картинок: «Лось-дикое животное, а ласточка-птица».

Слайд 6

Исключить лишнюю картинку в ряду из 4-х предложенных. Объяснить исключение с использованием слов-обобщений.

Слайд 7

1. Сравнить пары слов верхнего ряда по звучанию: палка-полка, булка-белка. Назвать разные звуки в словах.
2. Составить предложения со словами «Волк-ёлка».

Найти общий признак волны и мочалки: «Волна голубая и мочалка голубая».

Слайд 8

Назвать предметы голубого цвета по образцу: «голубые очки» и т.д.

Слайд 9

По сюжетной картике составить предложения. Можно предложить помощь в виде вопросов для составления развёрнутого ответа.
Какое время года наступило? (весна)
Кто летает в голубом небе? (голубь и ласточка)
Что плывёт по небу? (облака)
Кто пасётся на лугу? (лошадь)
Кто вышел из леса? (лось)
Где стоит Володя? (в луже)
Какие стоят кусты? (голые)

Слайд 10

Повторить, прочитать, выучить скороговорку:
Клоун Милу удивил:
Он за хвост слона водил.

Слайд 11

Повторить, прочитать, выучить скороговорку:
Свёкла у Фёклы сохла и мокла,
Мокла и сохла, пока не засохла.

Слайд 12

1. Повторить, прочитать, выучить скороговорку:
   Вот весёлый колобок покатился как клубок.
2. Составить предложения по сказке «Колобок»: «Колобок покатился по дорожке и встретил лису».Можно рассказать, кого ещё встречал Колобок на своём пути, используя слова, словосочетания «Было лето», «ярко светило», «сначала», «спел песенку», «покатился» и т.д.