Словарь логопеда, буква О

Словарь буква "Б"

Буква Б

Буква Б от слова би-

Словарь буква "Е"

Буква Е

Буква Ё

Словарь буква "Ж"

Буква Ж

Словарь буква "Х"

Буква Х

Словарь буква "Ц"

Буква Ц

Словарь буква "Ч"

Буква Ч

Словарь буква "Ш"

Буква Ш

Словарь буква "Щ"

Буква Щ

Словарь буква "Ю"

Буква Ю

Словарь буква "Я"

Буква Я

ОБВИТИЕ ПУПОВИНЫ — обматывание пуповиной частей плода (шеи, конечностей, туловища), в результате чрезмерной подвижности плода и большой длины пуповины; О. п. вокруг шеи может вызвать асфиксию плода.

ОБЕРТОН — добавочный, более высокий тон, от соотношения которого по высоте и силе с основным (характерным) тоном зависит тембр звука; О. звучат слабее основного тона, слитно с ним и на слух не распознаются; гармонические О. свойственны музыкальным звукам, негармонические О. свойственны звукам сирен, различным шумам.

ОБЕРТОНАЛЬНЫЙ — наслаивающийся на основной (характерный) тон звука.

ОБИХОДНЫЙ — относящийся к повседневному, обычному употреблению.

ОБЛАСТЬ АРТИКУЛЯЦИИ — совокупность речевых органов и часть звукопроизводной камеры, занятые при артикуляции данного звука или звуков.

ОБМОРОК — внезагная кратковременная потеря сознания, сопровождаемая резкой бледностью, значительным ослаблением дыхания и кровообращения: проявление острой гипоксии головного мозга.

ОБОБЩЕНИЕ — логическая операция мышления, состоящая в соединении существенного (абстрагировании) и связывании его с классом предметов и явлений.

ОБОБЩЁННАЯ БУКВА — устойчивая графема.

ОБОНЯТЕЛЬНЫЕ РЕЦЕПТОРЫ — рецепторы, представляющие собой веретенообразные клетки, входящие в состав обонятельного эпителия, которым выстлана обонятельная область в полости носа; нижние отростки обонятельных клеток, объединяясь между собой, образуют начальный участок обонятельного нерва.

ОБОНЯТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР — анализатор, состоящий из рецепторов (обонятельных клеток), нервных волокон и корковой части, расположенной в височной доле коры головного мозга.

ОБОСТРЕНИЕ — стадия течения хронической болезни, характеризующаяся усилением имеющихся симптомов или появлением новых.

ОБРАЗ — отражение в коре головного мозга предмета окружающего мира, действующего или действовавшего раньше на органы чувств; представление.

ОБРАЗНАЯ ПАМЯТЬ — см. Память образная.

ОБРАЗОВАНИЕ — совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный уровень развития познавательной и "практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы.

ОБРАТНАЯ АФФЕРЕНТАЦИЯ — импульсы, поступающие в кору головного мозга во время выполнения движений; они сигнализируют о скорости, силе, напряжении мышц, совершающих движение.

ОБСЕРВАЦИЯ — 1) наблюдение; 2) система мер по медицинскому наблюдению за изолированными в специально приспособленных помещениях здоровыми лицами, имевшими контакт с больными карантинными инфекциями или выезжающими за пределы зоны карантина.

ОБСЁССИИ — см. Навязчивое состояние.

ОБТУРАТОР — приспособление для закрытия дефектов твердого и (или) мягкого нёба.

ОБТУРАЦИЯ — закрытие просвета полого органа.

ОБУЧЕНИЕ — процесс усвоения определённых знаний, умений и навыков под руководством специального лица (учителя, инструктора и т. п.); в результате обучения человек приобретает образование.

ОБУЧЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОМ ДЕТСКОМ САДУ — одно из средств воспитания аномальных детей дошкольного возраста.

ОНР или ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ — различные сложные речевые расстройства, при которых у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.

ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ — понятие, охватывающее целый класс однородных предметов или явлений, отражающих общие и существенные признаки этих предметов или явлений (напр., животные, мебель, транспорт).

ОБЩЕЕ РАЗЛИТОЕ (ДИФФУЗНОЕ) КОСНОЯЗЫЧИЕ — нарушение звукопроизношения, распространяющееся на большинство звуков.

ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНЫЙ ТРУД УЧАЩИХСЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ШКОЛ — трудовая деятельность школьников, предусмотренная учебным планом и программой специальной школы; один из основных видов учебно-воспитательной и коррекционной работы с аномальными детьми.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ — система приемов обучения сознательному, правильному, беглому и выразительному чтению.

ОГЛУШЕНИЕ — форма помрачения сознания, характеризующаяся повышением порога всех внешних раздражителей, замедлением и затруднением течения психических процессов, скудностью представлений, неполнотой или отсутствием ориентировки в окружающем.

ОГЛУШЕНИЕ СОГЛАСНЫХ — переход звонкого согласного в соответствующий глухой в определенных положениях (в конце слова или перед глухими согласными), свойственный русскому литературному произношению или вследствие общей тенденции к усилению артикуляции согласных и сокращению участия голоса.

ОГУБЛЁНИЕ — см. Лабиализация.

ОГУБЛЕННЫЙ — см. Лабиализованный согласный.

ОДАРЁННОСТЬ — уровень развития способностей, определяющий диапазон деятельностей, в которых человек может достичь больших успехов.

ОДАРЁННЫЕ ДЕТИ — дети, обнаруживающие ту или иную специальную или общую одаренность; см. Одаренность, Способности общие, Способности специальные.

ОДНОСЛОВНЫЙ — состоящий из одного слова.

ОДНОСЛОГОВОЙ — см. Односложный.

ОДНОСЛОЖНЫЙ — состоящий из одного слога.

ОДНОСТОРОННЯЯ АГРАФИЯ — нарушение письма, при котором ребенок не может писать правой рукой, а левой пишет нормально; при этом письмо левой рукой подготавливает навык письма правой рукой; встречается редко.


Недорогая зубные имплантанты в Москве.

0ДН0ЯЗЫЧИЕ — ограниченность одним языком.

ОДОНТОЛОГИЯ [греч. odus, odontos зуб + logos учение, наука] — раздел стоматологии, изучающий болезни зубов; в настоящее время не выделяется.

-ОЗ [греч. -osis суффикс существительных, образованных от глаголов на -об] — суффикс, означающий «процесс», «результат процесса», «патологическое состояние», «болезнь».

ОЗВОНЧЕНИЕ — переход глухого согласного в соответствующий звонкий в определенных положениях или вследствие общей тенденции к ослаблению артикуляции согласных.

ОЗВОНЧЕНИЕ СОГЛАСНЫХ — переход глухих согласных, стоящих перед звонкими, в звонкие согласные, свойственный русскому литературному произношению.

ОЗЕРЕЦКОГО МЕТРИЧЕСКАЯ ШКАЛА — методика обследования психомоторики, т. е. моторного развития ребенка и словесной регуляции движений и выявления отклонений в развитии; при помощи проб испытываются статические и динамические координации, скорость движений, возможность выполнения одновременных движений и синкинезий.

ОККЛЮДОР — устройство для выключения глаза из акта зрения, которое крепится к очковой оправе.

ОККЛЮЗИЯ ОБРАТНАЯ — метод лечения амблиопии, заключающийся в выключении из акта зрения амблиопичного глаза.

ОККЛЮЗИЯ ПРЯМАЯ — метод лечения амблиопии, заключающийся в выключении из акта зрения ведущего, лучше видящего глаза.

ОКРОШКА СЛОВЕСНАЯ — см. Инкогерентность речевая.

ОКРУГЛЕНИЕ — см. Лабиализация.

ОКСИЕКОЙЯ — см. Гиперакузия.

ОКСИФОНИЯ — звонкий голос.

ОКСИЭКОЙЯ — см. Гиперакузия.

ОЛИГ- [греч. oligos малый, немногочисленный, незначительный] — составная часть сложных слов, означающая «малый», «недостаточный», «незначительный».

ОЛИГО- см. Олиг-.

ОЛИГОДАКТИЛИЯ [олиго- + греч. daktilos палец] — аномалия развития: неполное количество пальцев кистей или стоп.

ОЛИГОДЕНТИЯ [олиго- + лат. dens, dentis зуб] — наличие неполного количества зубов.

ОЛИГОКИНЕЗИЯ [олиго- + греч. kinesis движение] — нарушение двигательных функций, характеризующееся малоподвижностью и скованностью движений; наблюдается при аки-нетико-ригидном синдроме.

ОЛИГОПНОЭ [олиго- + греч. рпоё дыхание] — редкое поверхностное дыхание; наблюдается при резком угнетении дыхательного центра, при тяжелой дыхательной недостаточности.

ОЛИГОФАЗИЯ [олиго- + греч. phasis речь] — пониженная речевая активность; наблюдается при поражениях головного мозга, чаще лобной доли доминантного полушария, и при некоторых психических болезнях; больной говорит медленно, не сразу отвечает на вопросы, забывает нужные слова, часто останавливается, с трудом подыскивает необходимые выражения.

ОЛИГОФРЕНИЯ [олиго- + греч. phren ум, разум] — стойкое психическое недоразвитие, обусловленное органической недостаточностью головного мозга, возникшей на ранних этапах онтогенеза — во внутриутробном периоде, во время родов или на первом году жизни; наиболее распространенная клиническая форма умственной отсталости.

ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГ — педагог со специальным высшим образованием, осуществляющий обучение и воспитание умственно отсталых детей.

ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА — наука о воспитании и обучении умственно отсталых детей; раздел коррекционной педагогики (дефектологии).

ОЛИГОФРЕНОПСИХОЛОГИЯ [олиго- + греч. phren ум, разум + психология] — отрасль специальной психологии, изучающая особенности психической деятельности умственно отсталых людей.

ОЛИГОЭПИЛЕПСИЯ [олиго- + эпилепсия] — эпилепсия раннего или детского возраста с задержкой или остановкой интеллектуального развития.