Автоматизация звука Л (серия занятий)

Цель: закрепления правильного произношения звука Л в словах, словосочетаниях, предложениях, стихах.

Задачи:

  • Автоматизация звука Л в начале, середине, конце слова, в стечениях согласных;
  • Развитие навыков звуко-буквенного анализа;
  • Развитие лексического и грамматического строя речи;
  • Развитие памяти, связной речи;
  • Развитие пространственной ориентировки.

Слайд 1 Автоматизация звука Л

Слайд 2-4

Задания:

  1. Назвать предметные картинки, чётко проговаривая звук Л в начале, середине, конце слова.
  2. Назвать предметные картинки в уменьшительно-ласкательной форме: лодка-лодочка, стол-столик и т.д.
  3. Назвать слова по картинкам из 3-х, 4-х, 5-и, 6-и, 7-и звуков.
  4. Игра «1-2-5» (согласование имени существительного с числительным): 1 акула-2 акулы-5 акул.
  5. Игра «Что около чего?»: «Что около палатки?» – «Около палатки колодец, молоток, пила, потолок» И т.д. с другими словами.
  6. Игра «Слева-справа-над-под» (похожа на игру «Что около чего?»): назвать картинки, расположенные от указанной слева, справа, над, под. «Слева от головы ласты.

Справа от головы лодка. Над головой лампа. Под головой лось.»


Brow henna закажите хну для бровей brow.

Слайд 5

Составить сложносочинённое предложение с союзом «а» по парам картинок: «Лось-дикое животное, а ласточка-птица».

Слайд 6

Исключить лишнюю картинку в ряду из 4-х предложенных. Объяснить исключение с использованием слов-обобщений.

Слайд 7

  1. Сравнить пары слов верхнего ряда по звучанию: палка-полка, булка-белка. Назвать разные звуки в словах.
  2. Составить предложения со словами «Волк-ёлка».

Найти общий признак волны и мочалки: «Волна голубая и мочалка голубая».

Слайд 8

Назвать предметы голубого цвета по образцу: «голубые очки» и т.д.

Слайд 9

По сюжетной картике составить предложения. Можно предложить помощь в виде вопросов для составления развёрнутого ответа.
Какое время года наступило? (весна)
Кто летает в голубом небе? (голубь и ласточка)
Что плывёт по небу? (облака)
Кто пасётся на лугу? (лошадь)
Кто вышел из леса? (лось)
Где стоит Володя? (в луже)
Какие стоят кусты? (голые)

Слайд 10

Повторить, прочитать, выучить скороговорку:
Клоун Милу удивил:
Он за хвост слона водил.

Слайд 11

Повторить, прочитать, выучить скороговорку:
Свёкла у Фёклы сохла и мокла,
Мокла и сохла, пока не засохла.

Слайд 12

  1. Повторить, прочитать, выучить скороговорку:
    Вот весёлый колобок покатился как клубок.
  2. Составить предложения по сказке «Колобок»: «Колобок покатился по дорожке и встретил лису».Можно рассказать, кого ещё встречал Колобок на своём пути, используя слова, словосочетания «Было лето», «ярко светило», «сначала», «спел песенку», «покатился» и т.д.
Составила учитель-логопед: Кукушкина Елена Николаевна
Также по теме: