Непроизносимые согласные. Правила орфоэпии в речи, для детей с нарушенным слухом

Цель этой презентации: улучшение внятности речи глухих и слабослышащих учащихся, знание правил орфоэпии и умение применять полученные на занятиях навыки в повседневной жизни, развитие орфографической зоркости и повышение интереса к индивидуальным занятиям по развитию слухового восприятия и формированию произношения.

В презентацию вошли задания:

  • правило, с коим мы будем работать на уроке,
  • Составь словосочетания, для расширения словарного запаса,
  • Образуй прилагательные по образцу, для закрепления согласования,
  • подбери слова антонимы, для воспитанников с нарушениями слуха не понимающих смысл слова порой понятнее будет, если подобрать слово противоположное по смыслу,
  • подбери слова синонимы, составляет важное средство для объяснения понятия. Заменяя незнакомое выражение соответствующим знакомым,
  • добавь слово,
  • вставь в пословицу пропущенные слова, расширение кругозора,
  • самостоятельная работа по пройденному правилу,
  • составление рассказа о маме, составление описательного рассказа по картине, используя свой опыт, словарный запас, закрепляя пройденный материал: непроизносимые согласные.

Описывая своих мам нужно мотивировать учащихся использовать как можно больше прилагательных (у глухих учащихся эта часть речи вызывает затруднения). Можно для наиболее слабых учеников приготовить карточки с прилагательными.

При проведении занятия следует следить за звукопроизношением слов, словосочетаний и фраз, добиваясь правильного звукопроизношения, соблюдая правило. Учащиеся, с нарушенным слухом проговаривая предложенный материал, упускают непроизносимые согласные. Если при произношении возникают затруднения можно использовать дактильную азбуку или записывать незнакомые слова выделяя скобками непроизносимые согласные.

Также по теме: