Открытое занятие на тему: "Дифференциация гласных звуков У-Ю"

Задачи:

  1. Формировать умение различать буквы У-Ю на письме и закрепить знания о гласных второго ряда.
  2. Закрепить знания об акустически сходных звуках.
  3. Развивать слуховое восприятие, внимание, память.
  4. Активизировать и обогащать словарный запас.
  5. Воспитывать готовность к самостоятельному решению поставленных задач и готовность отвечать за любое порученное дело, взятое на себя обязательство.
  6. Воспитывать стремление осознавать себя как личность.

 

Вступительное слово:

Сегодня я провожу занятие со 2 классом

По итогам проведённых диктантов, были выявлены многочисленные ошибки, в том числе и на различение гласных букв. В связи с этим мною составлены ряд занятий. Одно из них я представляю вам сегодня.

Скачать оригинал файла

Ход работы

I. Организационный момент.

Л: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с Вами гости. Посмотрите на них, познакомьтесь, чтоб больше не отвлекаться! Сегодня я Вам за каждый правильный ответ буду давать облака, это нам поможет узнать, кто на уроке работал активно, а кто просто отдохнул. Начнём занятие?! Встаньте возле своих мест, пожалуйста!

«Гимнастика для ума.»

  1. Думающие ушки. (Разминаем ушки пальчиками сверху – вниз и наоборот.)
  2. «Восьмёрка» (Разминка для глаз.)
  3. «Кто хлопал?» (развитие слухового восприятия и внимания.)

Всё это мы с Вами выполнили, чтоб хорошо видеть, внимательно слушать и быстро думать.
«Настрояшки» - настраиваемся на урок, выбор основного настроения.
Делим класс на две команды У – Ю.

II. Л: Сегодня мы с Вами на занятии будем…

Цель: Учиться различать схожие на слух буквы У-Ю, для того, чтобы правильно их писать и читать.
Посмотрите внимательно на листочки перед вами (На которых много букв). Каждая команда (команда «У» ищет свою букву, а команда «Ю» свою) ищет букву, среди многих других. (Время 5 секунд.)
Считаем, отвечаем, проверяем.

III. Показ предметных картинок.

«Утки» - «Юла». (Называем)
Л: Какая первая буква в слове «Утки»?
Д: Буква - У
Л: Правильно, возьмите, пожалуйста, зеркала и произнесите букву «У.»

Артикуляция звука «У»

Губы – вытянуты вперёд в трубочку. Воздушная струя – проходит без препятствий. Голосовые связки (Положите руку на горлышко) – дрожат, издают звук. Посмотрите внимательно на модель данного звука! (Объяснить ещё раз.)
Л: А какая первая буква в слове «Юла»?
Д: Буква «Ю».
Л: Правильно! Опять поднимите зеркала, смотрите в них и произносите звук «Ю».
Л: Ребята, произнося букву «Ю», что мы слышим? Буква «Ю» особая, потому, что она в себе прячет два звука. Какие?
Д: «У» и «Й»!
Л: Правильно, она прячет в себе йотированный звук – Й и гласный – У.

Артикуляция звука «Ю»

Звук «У» мы с вами только что повторили. Произнесём звук «Й». Губы – в улыбке. Язычок – за нижними зубками. Воздушная струя – короткая, резкая. Посмотрите модель звука «Ю» (Объяснить ещё раз.)
Л: Когда мы произносим эти звуки, то они чем – то похожи. Почему нам так кажется?
Д: Потому, что в букве «Ю», тоже есть звук «У».
Л: Молодцы, ребята, для того чтоб не путать эти буквы на письме повторите их ещё раз, послушайте и поучитесь их различать.

IV. Л: Я для вас приготовила карточки, по которым мы сегодня будем работать.

Запишите сегодняшнее число. Пишите аккуратно!
Записали? Положите ручки. Мы сделаем наши буквы из тех материалов, которые лежат у вас на краю стола. Сделайте из одного – Ю, а из другого – У. (Материал может быть любой, привычный детям и логопеду.) Когда сделаете, положите перед собой.
Л: Посмотрите на наши буквы, чем они похожи и чем нет? Буква У состоит из палочек, а буква Ю – состоит из палочек и кружочка.(рассмотрим элементы подробнее.)
Л: Молодцы, все правильно! Сели ровно, продолжаем работать.
Л: Вы видите у себя показы, пропишите их.
Л: Посмотрите на задание под цифрой 2. Вы видите предложения, в которых есть «Больные» - слова. Вам надо их вылечить (вставить пропущенную букву.) Кто из вас сделает это правильно, получит звание «Умного доктора». Но ещё в этих словах живёт нам с вами знакомое правило, какое? (Чу – Щу пиши с буквой У.)

Проверка. (Награждение)

Л: Молодцы!
Вы сейчас выставляли буквы, но при этом вы видели слова, в которых они пропущены. А теперь будем работать так; На ваших карточках под цифрой 3, страничка поделена на две половины (У-Ю). (Один ребёнок к доске). Я буду называть слова, а вы должны записать их в нужный столбик.
Слова: утро, юбка, улей, юла, уголь, Юра, утка, Юпитер.
Л: Все ли эти слова вы поняли?
Юпитер - Это одна из планет в большом космосе.

V. А теперь поиграем! В начале урока мы поделились на две команды. Игра: «Кто быстрее оденет?» Это куклы, их зовут Уля и Юля. Вам надо одеть своих кукол только в те

вещи, в которых есть ваша буква. Чья команда будет быстрее, та команда получит облако. (Проверка.)

VI. Физкульт минутка

Отдохнем подвижно… Встаньте возле своих мест. Играем в рыбку. Вы рыбки (Руки вдоль тела, кисти - плавники). Рыбы плывут – извиваемся.
Когда рыбки плывут, они пускают пузырьки – губки трубочкой, открываем – закрываем.
Подвигаем плавниками (Быстро - медленно).
Рыбки смотрят – моргаем глазками (Быстро - медленно).
Отдохнули! Сели по местам. Продолжаем работать.

VΙΙ. К нам вчера пришло необычное письмо с потерянными буквами. И пропали как раз те буквы, над которыми мы с вами сегодня работаем. Вы сейчас будете по одному
выходить к доске и вставлять пропущенные буквы. А остальные, пока один работает у доски, записывают предложения в свои карточки. У вас это задание под номером 4. Когда ,запишите, выделите вставленные буквы кружком.

VΙΙΙ. Итог:

Закончили. Давайте ещё раз посмотрим на модели и вспомним где звук «У», а где звук «Ю».
Какие новые слова вы запомнили с нашими звуками? Давайте, посчитаем, облака! Отметить, кто и как работал.

Спасибо большое, ребята, за урок!



Применяемый раздаточный материал

«Настрояшки»

раздаточный материал логопеда

раздаточный материал логопеда

раздаточный материал логопеда

раздаточный материал логопеда

раздаточный материал логопеда

раздаточный материал логопеда


Для определения эмоционального состояния ребёнка на уроке

«Найди букву». Взрослый предлагает ребенку найти изучаемую букву среди других букв, написанных одинаковым обычным шрифтом.

♥ Игра «Найди букву» Для игры понадобится небольшой текст, напечатанный крупными буквами и ручка.

Утки

раздаточный материал логопеда

Юла

раздаточный материал логопеда

Модель звуков У-Ю

раздаточный материал логопеда

Наглядный материал

раздаточный материал логопеда

Карточки для работы

раздаточный материал логопеда

Автор материала учитель – логопед МБОУСОШ №4, 2 класс. Саянск 2006 год: Кичигина Татьяна Анатольевна
Также по теме: